分類: Fun書獎 2016

國中組　佳　作
姓名：劉盈姍
學校：新竹忠信學校　一年義班

　　讀完這本書後，我的心情五味雜陳。友情的力量可以讓一個人充滿著愛，但，它也擁有足以毀掉一個人的威力。書中的主角塔莉和凱蒂，十四歲那年的「螢火蟲巷」裡相遇了……這個螢火蟲巷裡沒有螢火蟲，只有令人為之動容的真摯情誼。
　　「好朋友就是這樣，像姐妹和媽媽一樣，總是能惹妳火大、哭泣、心碎，即便如此，當妳遭遇困難，她們會守在妳身邊，在最黑暗的時刻逗妳笑。」書裡的這句話，讓我體會何謂是「閨密」，事實上，每個女孩都希望自己能交到閨密，卻也總抱怨為什麼自己沒有閨密，因此使用錯誤的方法，去得到她眼中的閨密，然而她並沒有想到，這樣只會讓她們的友情更加堅定而已。我覺得這些女孩應該要知道：「妳沒有不好，只是還沒遇到懂妳的人，妳這樣做，對她們是不會有影響的，因為她們懂得付出、互相依靠，會為對方著想！」
　　我有一個認識六年的好朋友，小學開學的第一天，我們是安親班裡認識的；小學畢業的最後一天，我們是在便利商店說再見的，在這六年裡，她是我決定待在同一個安親班六年的動力，因為每一次的前進，不外乎需要朋友陪伴，當我心情沮喪的時候，她會是最好的聽眾；當我面臨困難的時候，她總是在一旁陪伴我；當我滿腦煩惱的時候，她會給我一個她的招牌微笑，因為她知道，我需要。現在回想起來，我們總是在我們的小小世界裡談天說地，而且我們也會跟凱蒂說得一樣，是「永遠的好朋友，無論發生什麼
事！」
　　「最好的妳」給了我無比珍貴的寶藏，它讓我瞭解到最真誠動人的友情，書裡頭的內容，字字珠璣，每一字每一句都踏進了我的內心的最深處，也使我開始檢視我人生中最重要的人事物，更勾起了我埋藏在心中的想念，它將我那一道道灰色的牆推倒後，還不忘給我一個溫暖的太陽，更重要的是，我學會了要懂得付出、真誠待人、為對方著想，還有……偶爾開個小玩笑，這樣，才會有「永遠的好朋友」，就像塔莉和凱蒂一樣。

國中組　佳　作
姓名：陳宏駿
學校：屏東縣中正國中　八年五班

　　當我逼近你的那一刻，一聲尖叫在空中散落，靈魂如巧克力般緩緩熔化，落入我的手臂。我會輕輕地吸取你的一切，很輕、很輕；我會慢慢地帶你走，很慢、很慢…。那是一個多愁善感、羅蔓蒂克的藝術家死神。而這則故事，正是他眼裡的世界、二戰的縮影，以及小女孩莉賽爾對其的影響與感動。
　　掘墓工人前行數尺，一本黑皮書物「咻」的一聲掉落，咦！竟未察覺！渺小的影像，也許在二十公尺外，有件黑色的長方形物體卡在一片雪白之中，但只有小女孩莉賽爾留意到。她彎腰拾起，緊抓著…。她，盜取了人生中的第一本書──掘墓工人手冊。此書雖為贓物，卻啟發了莉賽爾無盡的文字欲；莉賽爾雖為竊賊，卻秉持著一個人最初的好奇心認識外在世界，透過最純真的求知欲進行閱讀與體驗以豐富內在自我。讀書，本來就是一件極為享受之事。文字的發明，使抽象的邏輯或想法能具體的表達，並流傳萬世。文字創造文明，文明創造文化，文化帶給了我們富足便利的生活與千百年來璀璨多彩的人類。文字對世界的貢獻，有如暗夜裡的一盞明燈，永不熄滅的照亮原本黑暗的大地。但是，曾幾何時，讀書與學習，不再令人感到愉稅。
　　進入學校之後，大夥兒們汲汲於高分，孜孜不倦的學習，韋編三絕，甚至懸梁刺骨、映雪囊螢。為的竟不是心靈的成長與內在涵養的提升，而是名列前茅帶來的虛偽成就感和外在形象的維持。永無止盡的競爭，讓人忘記了學習本身的快樂，只剩下沉重的表現壓力，以及來自外在的批評、要求與苛責。在這樣的情境下，沒有人喜歡讀書。
　　兒時的我，很希望把書讀好，但總是欲振乏力、被動學習，在校的課業表現自然不盡理想。媽媽要我犧牲放學返家後與鄰家小孩遊戲的時間，專心致志的溫習功課，但是，「不夠積極」、「懶散」、「無關緊要(台語)」等評語、卻仍時有所聞。師長總覺得我不夠用功，他們說，如果我願意把更多時間或精力花在學習上，我的成績會更亮眼。有一回，爸爸甚至氣憤的對我說：「你根本就沒有把讀書這回事放在心上。」我，受委屈了！從小，我就被告知讀書很重要。整個社會都瀰漫著讀書要努力要努力用功、考高分、拿第一的氣氛；在學校、課業表現優異會被獎勵，成績退步會受懲罰，功課不好會受同儕的輕視與排擠。在這樣競爭激烈的環境下，我怎麼可能不在意成績？怎麼可能希望自己是一個失敗的學習者呢？
　　我知道，沒有任何一位學習者故意想要放棄課業。只因為，偶然的幾次考差了，輸給了別人，而挫敗不已；亦或原本課業表現不俗，卻因為換到了一個競爭強度更大的學習環境，怎麼努力都趕不上別人，於是，在心裡給自己下了一個結論：「我的學習能力天生就不如別人」。小時候，父母也老愛在一旁敲邊鼓，拿著我的成績與其他親朋好友的小孩相比，再回過頭來讓我醒悟。他們也許認為──這，是一種激勵。　　就如同拉弓射箭一般，拉得越深，射得越遠。但他們卻深不知──經過不斷地拉扯，弓箭仍會有鬆脫甚至斷裂的一天。我漸漸相信自己的能力確實不足，帶著「沒有能力」去面對每一次的學習挑戰。腦海中開始閃過一些負面念頭，告訴自己：「既然我的能力不足，怎麼努力都沒用，又比不過別人，乾脆別讀算了。」直到國小五年級，看了《偷書賊》一書，我的想法才有了轉變。
　　我發現，長久以來，我們的內心就一直藏著一些自己看不見，卻深深影響著我們的「內在誓言」。好的誓言，使人突破極限；壞的誓言，卻使人裹足不前。而我的內心，其實存在著一種「魯蛇心態」。以前，我默默的把它奉為行事的圭臬，但是，它們亦阻礙了我以最純真的學習欲去追求課業學習上的成功。漸漸地，我慢慢被「不相信」所拘束，使自己欲振乏力。
　　不久，學校開始推動班書的閱讀，促使我閱讀了許多名人傳記。我慢慢體悟到：信念可以被建立、被維持，也可以被取代。「改變不一定會成功，但不改變，只會在原地打轉，停滯不前，直到放棄。」我要把內在誓言一一丟棄，並以成功心態取代課業上的魯蛇心態。漸漸地，我找到了最初那份對學習的熱忱，看見了希望的火種。學習欲是動力，是燃料，鼓舞著我們，把別人認為不可能的空中閣樓，建構成矗立在大地上的摩天大樓。生命，也許空虛，但有了求知欲，就會產生熱情，鞭策我們不斷超越自我，突破現實的格局。
　　記著吧！當你闔上雙眸，暫時拋開課業、家庭與工作，忘掉一切社會的滾滾紅塵。想著《偷書賊》，想著偷書賊，一個可愛的小女孩歷歷在目。步伐，是那樣的輕盈；笑容，是那樣的純美。腦海中，將會浮現一股發自內心的學習欲，那力量，彷彿是暗夜裡的北斗七星，隨著滿天星辰日以繼夜的繞轉、依舊指著北方。

國中組　佳　作
姓名：楊子嫻
學校：台北市民生國中　八年十班

　　「我把這幅傑作拿給大人，問他們是否被我的畫嚇到。他們回答我：『誰會被一頂帽子嚇到呢？』」，書中一開始就帶給我了很大的啟發──我們在社會化的過程中學習成熟，卻又在這樣的成熟中失去了自我，隨著年齡的增長，我們越在意那些附的形象所帶來的價值。
　　小王子來自B612星球，他遇到了很多人只專注於自己的事，看不見周遭與自己相關的事物之人。他們無法了解「快樂」的定義，也就像現今社會的很多人，只活在自己的城堡中，永遠看不到外面的一切。小王子能看見帽子中的秘密，是因為他保有一顆：赤子之心，有著無限的創造力和天真的想像力，小孩子的天真是那些已受複雜的世界影響的大人無法擁有的，他們將一切想的很單純、很簡單，照自己的方式，解讀一件事。而大人隨著年紀的增加，思想也變得複雜而現實，簡單的事也全都變得複雜，追求現實而不切實際的東西，而同時也忽略了身旁那些簡單美好的事物。
　　故事中的玫瑰、狐狸都曾和小王子建立起一份深厚無可取代的友誼，但最後小王子卻選擇了繼續旅行，和朋友們分別。離別使我們更加珍惜相遇而互放光芒的情誼，「天有不測風雲，人有旦夕禍福」，誰也無法預知分離的時刻，人或生命都是這樣的無常。而在這本書中我也很佩服小王子──他對事物不人云亦云，在疑惑時會不斷提出問題，直到得到答案，絕不隨波逐流，這樣的能度也讓他與眾不同。
　　在大人的世界中，「夢想」早已消失的無影無蹤，經過了成長、經驗累積、思考事物，而將孩提時的夢想，埋在記憶的深處。小孩的世界中，一切都有可能，所以他們才有大人沒有的夢想。
　　小王子在旅程中出現的每個人物，說的每句話，都深深的引人深省，書中愛斤斤計較的商人，他覺得：數字才是社會中最具體的形容詞，而我覺得，數字不過是一個個的號碼，真正可以表現社會的形容詞，是「愛」。用真誠的心靈去感受才是真正的「溝通」。
　　「小王子」這本書不論在什麼年紀、什麼心境下，重看一次，都會有很多不同的感想及啟發，所以，當我想測試自己是否是個大人時，就翻一翻小王子，如果還看得懂，就代表我不像那些星球上的人一樣，失去童心了！

國中組　佳　作
姓名：蕭亦佐
學校：新北市江翠國中　九年九班

　　人類是怎麼界定每個成長階段的自己？教科書上以年齡來畫分──嬰幼兒牙牙學語，無邪稚嫩的他們以神奇的速度被拉拔茁壯；青少年花漾繽紛，敏感的我們正以試探性的眼光探索這世界；成年人獨當一面，體能雖衰卻有成熟的心靈迎接人生百態。這曾是我對成長的印象。
　　盛暑的泳池裡，少年打完工，正從救生椅上下來，下班後竄進水裡游個幾趟，是他每日的固定行程，他以為他所能邂逅的，不過是端坐高腳椅上能睥睨的來往人群，和他唯一熟悉親近的流水的擁抱。可是這鋼鐵般的作息，在背脊上一陣赤赤裸裸的、麻痺的感覺的侵入下打破了。一個陌生的男子，一句突如其來的讚美，一個待遇極佳的家教工作，在一個短短的暑假裡，或多或少牽絆著年輕的少年，未來漫長的人
生。
　　少年不是第一次教人游泳，但這是他第一次，對一個才剛剛見面不久的男孩，產生了強烈的羈絆。男孩是男人的兒子，極度恐水的他甫踏入泳池，便被這座「汪洋」嚇得嗆水。換作是你我，可能只是扶他上岸、說些無關緊要的話來安撫，可是少年既非惻隱之心氾濫，更不是拿人手軟，他未經思考，「我會保護你」五字便從微揚的唇角溜出。書中提到，少年在當下，彷彿是看見曾經的自己投射在男孩身上，這句誓言是自然而然地在兩人之間產生了強大卻也溫柔的連結。
　　我曾經納悶，少年怎麼能如此輕易的承諾一個素昧平生的男孩？漸漸的我理解了，少年的我們懷著一顆脆弱又堅強的心踽踽獨行於成長的道路。我們闖進的胡同不多，在我們短短的生命裡卻是稱得上漫漫空寂的死路一條了，我們遇上的絆腳石不大，卻也足以讓我們吃疼到停滯不前良久。年少的我們不像男孩，作一個荒誕的、「即使被吃掉我也想去找尼斯湖水怪」的夢；我們亦不如男人，能在自己兒子嗆水時，冷眼旁觀他從失敗中成長；我們是少年，有著再怎麼也不願放棄的執著、再困頓也無法平靜的熱血，在僅存的單純裡，笨拙的守護身邊。
　　故事中還有一段，是男人邀請少年吸菸。這亦是少年的第一次，他是在陣陣咳嗽中，感受著帶有果香的煙填充滿肺葉。他或許有些享受吸菸的腦海那份迷眩而陶然的癮，際時，他就像停生了思考，蠱惑於氤氳煙霧，但男人卻聽見少年道他以後不會再吸，男人平淡的告訴他，他十八了，可以自己做決定。少年如是回答：「我喜歡游泳，吸菸會讓肺活量變差。」少年是如此斬釘截釘，而我期許自己，在未來面對誘惑，我也能秉持對自己所愛的人事物保有最初的衷心和堅定。
　　這本小說選裡佳句俯拾即是，弱水三千，我獨愛男孩這句「我是一半的你，你是一半的他」。少年質疑人的年齡真的能用乘法計算嗎？或許少年沒有九歲的男孩那般乾淨的單純，或許少年也不如三十六歲的男人那般冷靜的心態，但是我相信，少年擁有兩者所缺乏的──青春，或迷惘而跌跌撞撞，或受創而倉倉惶惶，但我們有無法用乘法量化的勇氣，堅強的走在生命的旅途上。

國中組　佳　作
姓名：花彗馨
學校：新北市達觀國民中小學　七年八班

　　平日，學生都用聯絡簿記錄要寫的作業、明天需要準備什麼……，然而只要在時間內做完，一些時間分配也是由自己完成，就像聯絡簿不會鉅細靡遺詳述生活大小事一樣，我們卻也把一切的生活瑣事一個一個如殺怪般消滅，但是偶而也會忘記重要的事，而忘記總是麻煩到他人，假使我也跟主角一樣會忘記重要的人事物，甚至平日稀鬆平常的習慣、作息都不記得了，是否無法承受折磨？還是會想「這樣很棒！就可以……」而開心的活下去？
　　不像主角得病的我也會忘記，對我而言，他人的提醒總會如當頭棒喝般點醒我，一旦沒了提醒，直到來臨的那天才想起來時，那是多麼尷尬，多麼的抱歉，我們沒有得病，在臺上演講是可以用背的，即便背不太起來，稍微抓重點，偶爾瞄一下，點到為止；先前愛麗絲‧霍倫是語言學教授，每次演講準備做到極盡，表現做到最好，自從她的阿茲海默症發作，講課由前輩漸漸退步到新手以下的程度，這樣的她曾一度覺得忘了還有什麼意義？但她又成立了小小的團體，又重新站在她的舞臺，雖然全程看稿，但她還是那麼優秀，讓全場觀眾都把熱烈的掌聲獻給她。
　　她的演講很精采，我好像坐在舞臺下，聆聽她心中的希望，我在心中細細琢磨她的話，她曾經希望活在當下，現在即使忘了過去，她也會好好過今天，堅守著活在當下。
　　愛麗絲漸漸不那麼在乎忘記，我們也該學習，縱使我們不曾像她那樣，但是我們也好像病了，該學習她為每天留下美好，她很遺憾不能記住，但我們能記住啊！她身邊的人會幫她記住！主角曾經不是如此想的，她的女兒的話對愛麗絲很重要，那出自內心的話語，她說：「媽，就算你哪天不認得我，但我還是愛你的。」愛麗絲問：「如果我不知道呢？」女兒回答：「那我會跟你說『我愛你。』你一定也會知道我愛你的。」看到這，我心中的弦又彈起來，淚無聲落下，深受感動，這樣簡單的言語，總令我五味雜陳，是那個畫面嗎？那表現出的苦楚令人感同身受，回憶中與眼前重疊，讓她心中的苦更加難以言喻，親人在眼前，卻把你當陌生人，當壞人，弄得你遍體鱗傷，只為了趕你走，而你在你最愛的親人面前任性又無助的不斷告訴她，你愛她……你好愛好愛她，可是卻被親人冷漠回應的你也是如此鑽牛角尖忍著苦澀，希望她知道你對她的愛，如果能再聽她說：「我也好愛好愛你」，那該有多好，而此時卻也只能乞求：她知道就好！
　　愛麗絲告訴了我們，明天，會更好！但也要有美好的今天，並留下美好的曾經，更何況日子還在過，以開心過生活，這不是童年時光就已學會的事嗎？怎麼遺忘了呢？
　　我想念我自己，主角她懷念過去，但只能活在當下，她身邊有愛她的人，她能做的僅僅是獲得大大的幸福，犧牲小我，我們都在失去中擁有了，雖然失去看似很多，但往往收穫太多，而且愛麗絲擁有與眾不同的人生，讓她女兒追了夢想，也讓自己抱到孫子……，我想，愛麗絲真的令我欽佩，要是我如此，很難放下忘記這件事，不過我現在雖然不知道未來會如何，但在那以前我要開心的過完！

國中組　第五名
姓名：鄧永芳
學校：台中市清水國中　一年四班

　　在種子的勝利這本書中，我讀到作者說「種子是極度優雅的時空膠囊」，我覺得「時空膠囊」的譬
喻，勾起我有關種子的三段回憶。
　　最近上生物課時，老師要我們利用自購的地瓜塊莖，放在裝水的塑膠罐裡，在二十天內，讓地瓜重冒新芽。我覺得這簡直是作夢，哪有可能這麼快啊？想不到才短短一天半的時間，就長出紫色的細莖與白色的鬚根。種子的勝利，在我的眼前「綻放」。
　　我吃過的水果中，土芒果的種子最大，而火龍果的種子最小，以比例來說大約五百倍的差距，可是美味的口感上，卻都讓人垂涎三尺。尤其在夏天吃冰鎮西瓜時，我連西瓜子都一顆顆吞下，吃的心滿意足，種子的勝利，在我的肚子裡「撐霸」。
　　我聽媽媽說過她小時候在台中太平看我的阿祖種空心菜，種水裡可以活，種土裡也可以長，特別是採收後，阿祖用川燙的方式，加入豬油、蒜頭、醬油與味精，這樣的家常菜，因為又有親情加入調味，讓她到現在一直戀念難忘。種子的勝利，在媽媽的 腦海裡「流傳」。
　　其中書裡面，我對「種子的移動力」這一章，講到的冒險、自然史與植物學特別感到興趣。有些花和樹可以自力傳播種子，繁衍下一代；有的則是用動物傳播的方式來播種，像巴拿馬天蓬樹利用綠色果實，來吸引果蝠食用，不用幾分鐘就用尖銳的牙齒吃光種殼上的果肉，並把完整的種子丟在林地上，這果實落地生根的任務就完成了，巴拿馬天蓬樹又能持續繁衍下去。這種犧牲自我、成就大我的精神，就像人類世界志工的奉獻行為。
　　讓我想到我媽媽，在我小一時候，就開始在學校擔任說故事媽媽，看到她犧牲自己的時間與體力，散播愛閱的種子，種到小朋友的心田，讓我的班上同學都越來喜愛課外閱讀，讀到這裡我才發現：媽媽就像一棵巴拿馬天蓬樹，巴拿馬天蓬樹也像一位媽媽，種子的勝利，就在散播永恆無限的「母愛」。
　　另外我還讀到鬼針草，也是用外力傳播種子。讓我想起最早被鬼針草糾纏而刺癢的經驗，那次是去特富野古道健行，想不到褲管被數十根鬼針草種子沾黏，不但不能好好休息、吃東西，反而卻要忙著拔除「附身的鬼東西」，讓我的心情又煩又無奈。這種「被鬼纏身」的經驗，只要去野外登山踏青時，都會一再重複的出現，實在很頭痛。
　　讀到這裡，我才了解鬼針草不怕被人嫌、愛黏人的生態秘密，原來是為了所謂的播種，讓下一代在人走到的世界各地，持續繁衍。想不到我也成了為鬼針草播種的志工，以後我會很樂意「被鬼被身」，再也不會嫌煩，因為我在做一件慈悲的行為，讓鬼針草媽媽獲得種子的勝利，不用擔心會「絕子絕孫」。
　　書中，引用蕭伯納所說的一句話，讓我覺得很有道理。他說：「一顆橡實裡蘊含了多麼強大的能量！你把它埋在土裡，它就會長成一株巨大的橡樹！」這本書讓我對蔬菜、水果更加感恩，我要繼續吸收他們所釋放與提供的強大能量，為地球的綠化多種樹木與花草。因為種子的勝利，才能讓地球的生物都一起獲利。

國中組　第四名
姓名：鄭詠萱
學校：新竹市曙光國中　一年敬班

　　單車與顛簸山路搏鬥者，崎嶇不平的路面試圖動搖人的意志，讓每位嘗試征服滇藏公路的勇士知難而退。呼呼山風吹來，刮紅了單車騎士謝旺霖的雙頰。風聲宛如冷笑，嘲諷著他不知天高地厚。然而，謝旺霖咬緊牙根、忍下傷口的痛楚，以堅毅精神向高峻山嶺宣戰。刻苦得令人想打退堂鼓的旅程，在旁人看來和自我懲罰無異，一名單車騎士卻憑著永不放棄的毅力，將翻越西藏高山峻嶺的征服之旅，譜寫成令人嘆服的自我超越之歌。
　　或許，我們並未嘗過面對高度困難的滋味，無法理解堅毅和何化解挫折。自幼，每當我淚眼汪汪面對瓶頸、試圖以哀兵政策放棄該項事務時，身旁師長總勸告我持之以恆，憑藉一己之力解決問題。我始終不明白，哭泣過後事不關己的放棄，為何不比堅守希望的勞苦更輕鬆如意？年幼的我對毅力一無所知，只覺得耗費時間和精力征服挫折，真的好累。於是，我逐漸被消態度同化，一次次挫折成了我哀嘆最好的藉口，直到我遇見那條跳繩。
　　我一向為身高所困擾，小學時，我開口閉口都是和身高相關的怨言，卻甚少付諸行動。當我產生「若不努力長高，生長板便會閉合」的意識時，這條跳繩在疾速迴旋中帶著我領略堅毅的可貴。當我因技術生疏而屢屢被繩子鞭打時，那股疼痛賦予的挫折感，幾欲使我拋下繩子，縮回自憐自艾的象牙塔中和消極鬱悶為伴。當沉沉的痠痛緊緊攀上我的足踝，再緩緩延伸至小腿、大腿時，每一下跳躍都沉重而疲累，我彷彿能聽見身體的嘆息。跳繩是一項相當耗精力的運動，開始接觸時，我幾度想放棄。「長不高就算了吧！跳繩真累人！」我曾經再次興起如此消極的念頭。然而，隨著我的技巧逐漸精進，堅毅的觀念也逐漸萌芽。我開始學會堅持。當我尚未完成自己要求的次數，身旁同儕卻興致勃勃邀請我加入他們的遊戲時，我已學會禮貌婉謝，無視遊樂的放鬆，毅然決然繼續跳繩。堅毅，是為了完成自己許下的承諾。我們相信自己可以做到，不必休息或依賴旁人協助，將肉體疲倦視為自我征服過程中考驗意志力的挑戰，憑著堅定決心一步步朝目標邁進。或許我的自我超越沒有謝旺霖攀登梅里雪山般艱困，但我在跳繩過程中也學習了他所體悟的毅力。身高問題是我要征服的滇藏公路，我跌撞著摸索，期盼眼前有睿智的嚮導引領我，帶我一同翻越心中那始終翻不過的山嶺。但再周詳的指導也不如我咬牙一步步走出自己的路。如同謝旺霖，若他在騎行路途中，身邊始終有位早已規畫好路線的嚮導，那麼他還需要堅毅嗎？我認為堅毅之所以可貴，在於它能激發我們面對困難時不認輸的決心，並憑著這股決心征服挫折，踏著勇敢穩健的步伐迎向目標。
　　李嘉誠曾說：「在逆境的時候，你要問自己是否有足夠的條件。當我自己逆境的時候，我認為我夠！因為我勤奮、節儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個信譽。」是的，即使身處逆境，仍然不能放棄毅力。只有毅力，能帶著我們克服崎嶇道路，爬上人生山峰，並在山頂引吭一曲自我超越之歌。

國中組　第三名
姓名：陳敏瑜
學校：屏東縣立中正國中　八年九班

　　這是個以巴衝突之下，一位青年──阿赫瑪的故事。愛與無私的真義在我指尖流瀉，無情戰火的殘酷在我腦中不停迴盪。種族間的惡鬥抹殺了孩童的純真與希望，利益金錢的紛爭矇蔽了世界大同的美好，我幾乎窒息，在那砲灰瀰漫的天空之下，在作者真摯而不須多加說明的情感當中。如果我們都擁有選擇權，沒有人願意承受家園遭受破壞的苦痛，沒有人能夠面對無數浩劫的哀愁，但阿赫瑪不同，他擁抱了原本世人渴望隱藏的傷痕，並以溫暖的愛，滋潤了一個個受傷的靈魂。
　　每個場景幾乎只能以「怵目驚心」形容，我翻遍了腦海中的字彙，依然沒有恰當的形容詞去描述那般的可怖。我從這本書所得到的衝擊是一聲槍響「碰！」驚醒了我，從我無知的自恃當中。「碰！」震攝了我，從我天真爛漫的想法之中，在槍口前，那樣妥協式的顫抖，依然讓我看見他們堅毅的雙眼，和緊抿
著、永不屈服的嘴脣。阿赫瑪的父親如是說：「用力捶打水，到最後它依然是水。」，這句話充分說明了阿赫瑪的一生──這位充滿韌性而努力不懈的鬥魂。
　　戰爭與歧視是無限期的黑夜，但阿赫瑪是黑暗中，熊熊燃燒的火焰，光明和希望總帶著他突破種族隔閡的高牆，解開時代悲劇的枷鎖。阿赫瑪天賦異稟，憑藉著良師益友和父親的支持鼓勵下，他善加利用自己的優勢，成為領域中的權威人士。最令我感到敬佩的，不是他的資賦優異，而是他無條件的信任。即使母親和弟弟無法諒解他這份不合時宜的親切和包容，但阿赫瑪擇善固執。學術研究上，他與不同種族的人們共事；友情上，他與不同膚色的朋友談心交流。他不明說的信任與付出，讓愛的芳馥撒落於天地之間。仇恨從未遮蔽了他明智的雙眸，因為他深知，唯有合作才能共享幸福，只有和平方能換來一生的自由和美好。烽火過後，烙身紋心的巨創是千溝萬壑，暗藏銳利的敵意和刻薄的歧視，但信任築起了一座座橋梁，人們走在橋上，只有銀鈴般的笑聲在幽谷間迴蕩。
　　阿赫瑪的信任淹沒了我內心沉沒的吶喊，他教會了我無私的愛，他贈送了我一本值得一輩子去品味的書──包容。
　　戰爭中，多少無辜人民，他們是活生生有血有肉、會行走的人，他們的名字集合起來是一部無聊的小說，一部艱澀的字典，比詩真實，比知識深奧，比歷史複雜。同樣對於生命有期待也有掙扎，最終卻都要困窘於宿命的無奈。他們的靈魂本該充盈著莫大的喜悅與驚奇，但在歷史洪流下，只允許盲目地隨波逐流。小說家卜洛克曾說：「天空最暗的時候，星星就出現了。」多希望，人們都能在烈火的考驗之後，克服最大的恐懼，發掘信任的真諦。
　　看完這本書，我才明白了，真正苦難的淬煉。這本書，談的不僅是戰爭噬人的殘忍，還有寬闊如天空的人心，以及每個人都應該擁有的──歷史思辨的能力。在淚水撫過我的臉頰之際，我因為阿赫瑪的無私，熾熱的那顆心如火球那般滾燙，那個夜晚，我輾轉難眠。

國中組　第二名
姓名：何官臻
學校：新北市重慶國中　八年17班

　　找到了。我所尋求的閨蜜。不是生活中那三兩坨如膠似漆的朋友，即使甜言蜜語，卻絲毫不懂我。到看了《我媽媽的寄生蟲》，我找到了得以傾訴的知音。
　　我想隔著一本書的距離，文字為媒介，向妳訴說我的秘密。
　　青春期繁重的課業壓力，身旁的人們高聳入雲的期望令我窒息，盡可能包裝自己，當初開朗完美的女孩。然而，眾人前的光芒每到了夜晚，成了血惺的氾濫。我打開內心深處的藩籬，放縱每一隻野獸馳騁，粉碎堅強的囹圄，恣牠們使勁朝向最深遂的靜謐吶喊，這些狂放驅逐著白天的壓抑，而妳在面對這些壓迫時，是否也是如此的解脫？
　　我知道我應該早就病了，但我沒有告訴任何人，只任它在黑暗中瀟灑，總是眼睛懸著夜─我沒有妳堅強，當時的我，只能無助地哭、無聲地吼，想吼出內心所有的不甘，試著釋放那被禁錮的自由，卻不能使這脆弱的崩潰渲染至他們的眼簾；不過最終，我敵不過它的肆虐，淹沒了我的理智，也擊垮了我的克制，性格扭曲、個性翻轉，大家所認識那三三八八，卻又聰明伶俐的女孩，成了憔悴孤單的空殼。再也無法忍受不平衡的壓抑與解放，不夠……還不夠！顫料拿起美工刀，試輕輕地—好痛，像是下水前腳尖輕點水溫的冰冷，但最後都可以適應。一行一行歷歷如繪的文字，總是想到我自己，罪惡感卻減輕了許多，原來在另一個時空，有人與我共同面對這些煎熬。一刀又一刀、一劃又一劃，不可自拔，妳說那些疼痛是一種掙脫的享受，撫慰妳心的藥劑；對我，卻是一種試探，試探我是否還有能力承受更多的折磨，愈來愈深、愈來愈狠，袖口朵朵紅色的花，卻沒了感覺，不再疼了，猶豫著是否這樣就算了，刀鋒在那連接心房的大靜脈徘徊……哭了，我真的哭了！妳當時的無奈，我頃刻的躊躇，我不能離開，我還有很多責任要擔，妳的堅強，我決定活下去！
　　然而，受傷後未癒合的瘡疤，一下子又破了一個大洞，淚水不停的從中湧出如注，所有人都盯著我
看。是不是太高的期許我迷失了？明白是太脆弱而崩塌。駕馭不了那狂放的野獸，撞壞了柵欄，攀過了桎梏，不停的奔！用力的奔！奔向那獨自的痛。當下不知所措，不知不覺奔進了輔導室，好像是最溫柔的雲朵，解開所有的糾結，其實只是再一次墜落。
　　面對這些痛，決定鼓起與妳相同的勇氣，像妳這麼做：妳寫妳那活生生的小說表現妳當時的困頓給妳母親，我也忐忑地寫了一封赤裸裸的信致我媽媽，表達我深不見底的迷惘。我可以明白了為何是「我媽媽的寄生蟲」，年經時的莽撞，冒險一大圈，終究回來找媽媽。還不完全獨立的成熟時期，我比較想要依在媽媽的懷抱裡。
　　妳是我的知己，因為有過一樣的壓力、一樣的煎熬、一樣的疼痛、一樣的抉擇……妳青春時期的回憶、我未完的青春故事，其實都是媽媽的寄生蟲，就是妳我青澀的少女時代！

國中組　第一名
姓名：林郁娟
學校：桃園市立青溪國中　八年十七班

開啟網路，成千上萬的資料躍出，令人眼花撩亂地一一陳列在眼前。在一切訊息如此迅速地傳播下，人們的腳步愈加快速，視野也更寬廣了，感覺一切都在日新月異，促使人們更努力地要置身在這樣快速的潮流中。但，將目光定位在寬闊的視野之際，我們幾乎遺忘了某些，就在我們身邊的點滴。放慢腳步，以步行的厚實與緩慢體驗生活，才會發現原來就在生活周遭，有著如此多平凡的人、事、物，值得我們細心欣賞、好好守護。
　　生活是一首交響曲，我們可以更清雅的慢板詮釋，讓每個音符充滿婉轉悠揚的弛、緩韻味；生活是一篇精彩文字，我們可以用新詩的形式呈現，擺置而成空疏有致的翩然節奏；生活是一幅畫，我們可以用閒逸的水墨表現，留下大片空白和悠長閒情逸致。放慢生活的腳步，平靜內心的思緒，細觀生活，將發覺其中其實還藏著我們還不知曉或未曾注意的另一方新天地。踏出第一步，用步行接觸大地，感受自己與土地如此緊密的貼合，體會我們和大地之母親切的交流；用步行遊歷市井街衢，欣賞四周坊里的一切微末之可愛，體察人情之間的溫馨交織，一如張帶溫度且包圍著每顆心的網。在緩和了生活的急促節奏後，我們便可以切實地細觀生活點滴，更能夠真實地感察那些人、事、物的所有美麗溫馨。劉克襄就是這樣一位充滿臺灣情懷的探訪者，他以偵探般的心境，用閒逛似的步伐，踏過臺灣各地各小鎮，留下了頻率和緩、行動輕巧的足跡。他深入臺灣社會的市井鄉里，寫下屬於臺灣的故事，那些質樸、自然、可親、可愛的人文風景；也用他的文字紀錄、見證了各鄉里間小人物平凡、堅韌、豁達、樂觀的人生小調，那些臺灣最美的風景。
　　有多少人，堅守在自己的崗位，堅持自我的信念，他們像一顆小行星，在浩瀚宇宙的一隅，找到自己的位置，以堅硬如鑽的心，兀自折射出突破一切限制的光影與波長。老農放棄機械化的輕鬆耕田方式，堅持以水牛耖田；豆花店老闆半世紀如一日，不僅使用非基因改造黃豆也未曾漲價；賣青草茶的老闆娘用高成本的牛皮紙袋存放各種藥草，為的就是讓藥草可以通風保存。擇善固執，但當想固執成為難事，在現實的壓力下令人難以決擇時，又該如何面對？我時常感到彷徨，明知道自己需要花更多時間來學習，才能彌補自己的不足，卻總是感到痛苦。緊繃的時間就像扯緊的繩，毫無伸縮的彈性，而我卻必須行走於其上，戰戰兢兢；過度使用的心力就如經烈陽曝晒後的植株，彷彿一觸就要散成齏粉，而我卻得繼續強迫它供給能量給我。現實交給我的，幾乎是不可能的任務，但如今才知道什麼是真正的堅持信念，戰勝一切。書中的小人物，似乎為我點起了一盞燈，因著堅持的光，雖無法照亮太遠，卻能照亮我每一寸堅定移動的
腳步。
　　夢想是精彩的，它是遠方的雲霓虹霞，雖然美麗卻未必真實，而追夢一路上的崎嶇亦未能盡數。總是太害怕，害怕太多的未知，害怕投入愈多傷得愈深，害怕不被認同不被支持，因而主動放棄了追尋夢想的權利。但這些人卻不同，兩天半的麵店、小紅帽的旅行、果醬女孩……主角們都用自己的方式逐夢、
築夢，為自己所屬的土地付出；他們雖然無法預知結果如何，卻都是義無反顧。我的內心逐漸沉澱出了一個清晰的夢想──我想要當一名記錄者，用行動去訪察我們生活的土地上的點點滴滴。想要探訪最自然的臺灣，想要走入山林，告訴人們那些和我們一同生活的草木花卉、飛禽走獸；想要走進鄉間，告訴人們傳統的堅持和信念的力量；想要被視作冷漠的城市裡，告訴人們溫馨動容的互助人情；也想要大自然被破壞的一面公諸於世，告訴人們我們生活的家園在淌血。曾經擔心這樣的工作並不穩定，又怕自己有違家人的期許，但如今才發覺原來自己也可以主動追尋自己的夢想，就為自我一分執著、一個信念、以及對
大地、對生活的愛與回饋。
　　在網際網路的世界裡，只要輕輕一按，千里之外的風景便在眼前，但在這樣快速的消息流通下，再怎樣也無法傳遞那兒的溫度和人文風情。捨棄搖遠的冰冷空間吧！出門走走，放慢自己的速度，拉近自己的眼界，才能在凝眸間看見周遭的種種，在躑躅時撞見細微的美好，在漫步中體察到那些平時看不見的世界其中的適情快意。當世界變小時，我們才會放慢自己的腳步，也才會以微觀的眼、細膩的心，來欣賞周遭萬物的細微美好。