作者: clintred

2022 國中組 第一名
姓名：陳姵禎
學校：南投縣縣立南崗國中 二年三班
書名：偷書賊

死神從黴斑點綴的泛黃書皮站了起來，用最親切的姿態守視著我，跨越時光的靈魂棲息在他的臂彎，流瀉故事的色彩。

於是我收下了邀請，走進了偷書賊的世界。一本《掘墓工人手冊》躺在如紅樓夢末尾盛大紛飛的銀雪中，莉賽爾首次的偷書，只是為了要留住對弟弟的回憶，卻誤打誤撞的覺察到，文字能夠凝結時空，定格記憶，鎖住思念和愛，於是她堅定的抓住文字，像一擰天際的雲彩，文字就如驚蟄後第一場潤如酥的春雨，淅瀝淅瀝的流淌在天堂街的人心間。

從地下室的樓梯探出去，有扇窗戶，星光會縱火灼燒靈魂的眼眸。但文字雨是在這兒匯聚成波光粼粼的海洋，輕裹戰亂中徬徨憂懼的人們。養父漢斯總是眨著溫柔的銀色眼睛，喚醒沉溺於與親人生離死別惡夢的莉賽爾，教她識字，為她朗讀手冊裡的文字，空閒時用手風琴將文字織成樂音，吟唱給她聽。我在那韻律裡想到，幼時的夏夜，螢火蟲從山野飛出，卻被玻璃窗攔截，媽媽亦那般溫柔的將文字栽種在我心田，一點一滴的茁壯，分別來自不同的時空，我對文字的渴望與莉賽爾卻重疊契合，源自愛。

戰亂像綿密的烏雲爬過了群山，遮蔽了太陽，彷彿無數隻有灰色心臟的殘暴怪獸。但山丘之上，黄銅叮噹響，四時長風萬里，將窗簾輕掀，半掩著神秘別墅盈滿書的書房，是房後的鎮長夫人為莉賽爾敞開的世外桃源，把已在天堂的兒子熱愛文字的信念傳遞下去的希望，讓她也愛上了書裡千千萬萬的文字。莉賽爾以偷的方式承接起，朗讀著一本又一本的書，進入文字的奇妙世界，熬過了現實的苦難。文字雨潤濕孩子戰死的母親眼眶，讓她看見至親的靈魂終擺脫了六角芒星侵蝕的往昔，往上攀升，攀升至壯闊的來世；也洗淨藏匿家中猶太青年的心靈，將清澈藍天與七彩晚霞編織成希望畫絹，展示活下去的美好。最後莉賽爾更鼓起勇氣為躲在防空洞裡的鄰居們朗誦故事，安撫每顆惶惶不安的心，將一字一句化為另一個溫暖無憂的世界，填補現實殘酷的傷口。

然而《偷書賊》並非單純追求夢想的書籍，在那樣『生命不給承諾』的黑暗年代裡，人們如何在無情烽火下努力求生，想盡辦法保住他們所珍惜的一切，從大火餘燼下偷書，在書裡文字中找到活下去的力量，用文字記錄了所有的人性悲歡。我曾認為莉賽爾不告之取，謂之偷，仔細閱讀才發現，那是鎮長夫人特地留存的溫柔與她堅定奔往心中所嚮契合的美好，也是理解包容與遵循內心的碰撞。莉賽爾養母大聲而粗俗的言語也並非全然的辱罵，那些看似互相厭惡的鄰居背後則是深刻又悠長的情誼，在關鍵時刻展現小人物的不平凡與大愛。人性的複雜勾勒出無限風貌，如同苦難和幸福總是相擁而生，也如死神所感嘆，人類怎能兼具如此的光明與邪惡？在讀書與偷書之間、在互助與殺戮之間，展現著人性的美好呢？第一次深刻體會到，原來文字的力量是如此的強大，可以改變一個人和他的一生。

美國作家珍奈特曾言：「 約書亞樹面對求生時的掙扎，正是成就美麗的原因。」莉賽爾用盡一切力量與途徑追尋文字，那執著而不忘初衷的模樣深深震撼了我，牽動著我的情緒，文字帶來的幸福感受盈滿我的心。我也想像莉賽爾一樣，將文字化為強而有力的光束，點亮眾生的眼眸燦亮如星，互相交會救贖。而書裡動人心弦，淚眼婆娑的親情、友情與愛，那種溫柔的力量餘韻綿綿，即使終有缺憾，也讓我相信只要能看見黑暗，就仍然還有光。

我將《偷書賊》給予我的勇氣鑄造成琉璃凝鍊成的心，初識世間的的殘酷和柔情。《偷書賊》就如夏夜裡輕撲而來的流螢，又似墜入凡間的星辰，清晰的化為一盞明燈，溫柔堅定的為我指出未來的方向，讓我能負起夢想初衷的行囊，延著文字的軌跡，不聞笑，聲漸杳，以最獨特而怡然自得的姿態，奔往無際晴空的未來。

2022 國小組 佳作
姓名：莊璽恩
學校：嘉義縣和睦國小 六年三班
書名：小王子

隨著時間的流逝我們總會跟著慢慢長大，長成爸媽要求的樣子？長成自己原來的樣貌？還是順著社會潮流成長？什麼是生命中最重要的東西？什麼又是我們需要改變的？沒有人告訴我。每個人在時間堆移下，莫名其妙的長大，就這樣譜成了一首屬於自己獨一無二的五線譜-----

出發後的小王子，遇到了來自大人的星球，他永遠只能聽見別人的稱讚，也永遠只接受別人的讚賞，好比我們有時候，覺得自己某件事做得很好的時候，聽到別人的指教，會完全聽不進去，甚至覺得是他人故意挖苦。但，「良藥苦口」，變好的唯一方法就是進步和調整，而改變之前，你必需要了解自己不足的地方。你想，如果那些鼎鼎有名的運動健將，要不是有教練在一旁指點他的不足，並加強訓練，他們有可能會突破自我嗎？如果沒有導演細心管控每一個鏡頭，明星們會演出那麼璀璨的電影嘛？虛心接受指教，並不可恥，它給你的幫助遠超越那些錦上添花。人沒有辦法完美，但一定可以進步，變成更美好的自己。

來到地球，這裡有著許多人類，他們都有一個共同的問題「不滿於現狀」，這本該是一件好事，因為能有動力進步成為更好，但是，卻忽略了「本來」的好。在腦筋急轉彎電影中，主角只想到自己失去了朋友，卻忘了自己身旁還有一對愛自己的父母，那是多少人得不到的。我看到別人擁有時，總是想著自己為什麼沒有，那為何不看看自己四周，正也有著別人羨慕的。我常常會和哥哥爭吵，我認為他的個性古怪，但是仔細想想，至少每個晚上，都有一個最好的玩伴陪著我、伴我玩耍。在進步的同時，更要好好珍惜自己身邊你認為理所當然、一如往常的場景。

「我會成為大人，但我不會成為你們這樣的大人。」這是在小王子電影中，他對那些大人說的一句話。長大，並不是要你失去你最初的想像力，長大後，大人教導我們什麼是對的什麼是錯的，漸漸的，我慢慢不再擁有幼兒時期的好奇，因為我認為一切都像大人說的一樣，都早已計算好，編號好。但小王子告訴我，那並不是帽子，是蟒蛇吞噬大象的圖片時，想像沒有限制，更沒有對錯，好好對待每一個住在自己心中的最佳藝術家，創作出自己內心喜悅的作品。

最重要的東西，是眼睛看不到的，要用心去感受。他用一場旅程，告訴我世事的本質，了解我所處的世界。現在，小王子將會永遠住在我的心中，時時刻刻提醒我，初衷的重要，時時刻刻保護我最珍貴的幻想，閉上眼睛，我終於感受到什麼是重要的東西了，一條幸福的路，等著你去挖掘------

本文作者小時發現成年人缺乏想像力和理解力， 因此，他通過《小王子》將成年人的內心描繪成一個充滿醜陋及心胸狹隘的世界。 相比之下，他認為孩子們是心胸廣闊的並願意探索四周及別人的世界來獲得智慧。

小說的開端敘述主角所駕駛的小型飛機被迫降在沙漠中，他隨後遇到一個小男孩「小王子」。故事沒有提及小王子的來源， 只知道他是來自小行星 B-612。他向主角講述了自己穿越宇宙的旅程，在到達地球之前他遇到了很多的人，包括了一位國王、一個自負的人、一個酒鬼、一個商人、 一個點燈者和一個地理學家。

每個角色都有自己不同的故事及寓意。國王要求別人絕對尊敬及服從他，但事實上他只是徒有虛名的，因為國王所處身的星球上只有他一個人居住；那個自負的人覺得別人一定會崇拜他，他所聽見的只有讚揚的聲音，對批評他的意見卻充耳不聞；酒鬼說為了忘記令自己羞愧的事情而不斷喝酒，荒謬的是，令他羞愧的事正是他整天醉酒--他們均反映出成年人已經失去了小孩子對世界的好奇心及幻想力，因為他們已經被功利主義、金錢及權力所掌控。

到達地球後，小王子遇到狐狸，牠教導小王子何謂友誼。友誼就是兩個人彼此連結及依賴，而兩人在對方眼中不僅是獨特的，並且能成為對方快樂的泉源。

最後小王子遇到了蛇，蛇向小王子解釋道，死亡是很輕鬆及容易的一回事，而且是回家的一種方法。由於小王子太掛念他所心愛的玫瑰，渴望馬上回到玫瑰身邊，他決定讓蛇帶他回家，就是接受蛇致命的一咬--總括而言，小王子這故事的主要信息是：不要只停留在觀察事物的表面，而要發掘在其背後的真相及意義。狐狸教導小王子不要只用眼睛觀看，而要用心去感受。我們也要時刻保持開闊的視野，而不要停留在幼稚和狹隘的境地。

小王子分別探訪了6顆星球，遇到了6種不同性格的人。

在小王子探訪的星球中，先是遇到了高傲的國王，希望自己握有權威，能夠受人敬重，不能接受別人違背他的命令，要也是經過國王的批准，批准他人的違背，以滿足內心統治的慾望。

在第二顆星球上，小王子遇到了一位愛好虛榮的人，只想聽見、也只聽得見別人的讚美，以滿足內心的虛榮。

第三顆星球上，是一位滿臉愁容的酒鬼，想借酒澆愁，但是愁的卻是喝酒的羞恥，感到羞恥又想喝酒，就這樣陷入無限又無意義的輪迴。

到了第四顆星球，是一位精打細算的商人，一頭熱地數著星星，貪心又盲目地追求著不屬於他的東西。

第五顆星球，住著一位點燈人，到了晚上點亮街燈，一大早熄滅街燈，每天重複著一樣的生活，但是他的星球卻越轉越快，他的工作就越來越繁重，中間休息的時間越來越短，死命的尊守著這條點燈的規則，不知道變通。

第六顆星球上，住著一位地理學家，他認為自己的工作太過於重要，不能離開辦公室到處探險，所以只能聽聞探險家的描述，再將其記錄在書中，認真記錄，導致連自己星球上，有沒有海、有沒有山、有沒有沙漠都不曉得，與現實脫節的厲害。

這是大人世界中的空虛、盲目、執著，再現實不過的處境。小王子、狐狸、玫瑰。

最後，我想分享我最喜歡的段落，相信也是許多人最有感觸的段落，是在故事的最後，小王子和狐狸之間的對話，小王子在路上遇到了一隻狐狸，便問狐狸：「你能不能陪我玩？」狐狸婉拒了，並告訴小王子說：「因為我還沒有被訓養」小王子滿臉疑惑，狐狸接下去解釋：「對我來說，你只是一個小男孩，就像其他千上萬的小男孩。我不需要你。你也不需要我。對你，我只是一隻狐狸，就像其他成千上萬的狐狸。可是，如果你訓養了我，我們就彼此需要了。對我，你就是獨一無二的：對你，我也是世界上獨一無二的。」

這裡說的「訓養」，指的就是彼此之間關係的建立。

在茫茫的人海中，你對我來說之所以特別，是因為我們之間的關係、情感，讓我一到吃飯時間就會開始擔心你吃飯沒，到某間餐廳會想起是你帶我來，讓平凡的日子突然和以往的日子不再相同，因為是和你一起，而且只有你；在一片花海中，這一朵玫瑰之所以特別，是因為你用心灌溉，每天花時間照料，對你來說有特殊意義，因此顯得重要，但是這些重要的東西都是眼睛看不見的，也因此容易被人所遺忘，忘了如何好好地建立關係、甚至維持關係，若人人都開始只在意自己，不願意再花心思在自己以外的人事物，那麼一切都事情對你來說，終將變得毫無意義。

這本書讀起來的後勁，就像喝了混酒，起出毫無波瀾，最終波濤洶湧，可以讓人反思的地方很多，待你拿起書本，細細翻閱，我認為，讀一本書最有趣的地方在於，同樣一本書每個人讀到的重點都不大一樣，任憑你怎麼解釋，沒有所謂的對錯和正確答案，所以每看完一本書，我喜歡記下當下的領悟，過個幾年回頭再讀這本書，或許又有了不同的想法，無論如何，都是成長。

2022 國小組 佳作
姓名：陳彥勳
學校：桃園市楊光國小 六年三班
書名：不敗學習力

什麼是會學習的人？要如何成為一個會學習的人呢？我們每個人從小就在爸媽的陪伴下開始讀書，進入校園接受老師的啟蒙、同學的薰陶，經歷國小、國中、高中、大學等學習階段，怎麼可能不會學習？這個問題看似簡單，實則不然，學習是有訣竅、有方法的，同樣的內容，善用學習方法的人能夠切中要領、如魚得水，反之，則可能在浩瀚無垠的學海裡載浮載沉、囫圇吞棗、不得要領。所謂「工欲善其事、必先利其器」，學習要有方法，才能事半功倍。如果想要獲得學習方面的長進，那就來「不敗學習力」這本書中一探究竟吧﹗

「不敗學習力」主要在教我們如何成為會學習的人，首先，能讓學習成功的十大讀書法分別是：學習力、記憶力、筆記力、閱讀力、複習力、改變拖延症、專注力、時間管理、情緒管理，還有恆毅力與成長型思維。這本書是作家劉軒將他就讀美國哈佛大學時親身體悟的學習經驗，歸納整理出學習方法，集結成書。剛開始，劉軒認為從小到高中都是學霸的自己，在哈佛大學也能而易舉的完成學位，沒想到剛進入校園的他，卻過得十分辛苦，日以繼夜、焚膏繼晷的苦讀，迎來的不是「由你玩四年」，而是一場接著一場的讀書試煉，然而高手雲集的哈佛校園中，有人不但是學業方面的佼佼者，甚至還活躍於社團、系上活動，根本是十項全能﹗因此他將在哈佛的所見所聞--學霸們的讀書要領與精髓，毫不藏私的寫下來與莘莘學子們分享，希望大家都能找到高效的讀書方法，以「不敗學習力」迎接生活中各種學習挑戰。

通常大部分學生的讀書方式都是一拿到書就從第一頁開始翻，因為有太多太多的書要讀了，如果把每一頁、每一個字都慢慢看完，絕對不能把書讀到完、讀到好，所以先看摘要是非常重要的一環。這讓我也反省了自己過去的讀書方式，當我在看書時，常常會一字一句體驗書中主角說話的語氣、高低起伏、抑揚頓挫，雖然這樣看書，能夠讓自己融入在書中的情境，浸淫於書海的感覺無憂無慮、優游自在。但隨著課業壓力越來越重，不能再以看閒書的方式來學習，因此，以終為始，在讀書前設定目標及時間，擬定適切的讀書計畫，能為學習打造好的開始。如果把時間設得太長，就會被玩心佔據，把時間設得太短，自己可能會因為沒達成目標而失去自信心；目標不要過於困難，要保持適當，目標也要設定明確，不要讓自己變成無頭蒼蠅，否則一天就在書桌前虛度了。

這本書中讓我改變最多的，就是時間管理了，在還沒看這本書之前，我總是不懂要如何有效率的讀書，讀得太久，自己會漸漸感到疲勞，接著就會想休息，沒想到，隨便一晃竟然過了兩個小時!學到如何管理時間以後，我就會好好規畫行程，我認為對我最有效的時間管理方法是「番茄鐘工作法」--讀書二十五分鐘，休息五分鐘，這樣能夠同時兼顧效率以及身體狀況。在深讀的二十五分鐘裡，必須保持集中精神，並且遵守時間，如果超過時間，可能又會感到疲勞；休息的五分鐘裡，千萬不要做五分鐘做不完的事情，不然不僅沒有效率，還會打斷自己的規律，所以時間管理最重要的並不是規劃，而是能不能達成，只要能達到目標，量身打造適合自己的讀書時間並確實完成，才是最有效率的讀書方式。

我很感謝媽媽買這本書讓我閱讀，告訴我許多實用的讀書技巧以及需要改進的地方。學校的老師也會上七個好習慣的課程，教會了我以終為始等邁向成功的秘訣、讀書時不再當作讀閒書、做事先想好後果與目標再執行、事情依照輕重緩急來排序先後……，幫助我更有效率的讀書，也讓我深深體會到：在學習的路上，我們並不孤單，只要有心去學習、去探究，周遭師長的循循善誘、身邊朋友的相互砥礪，書中林林總總的知識探索、大千世界裡無窮無盡的實際體驗，都能讓我們感受到學無止境的力量，都能引領我們在廣闊學海中自在遨遊。

即將升上國中的我，對於未知的學習道路感到惶恐不安，哥哥常常跟我說國中的課業很有挑戰性，媽媽也總是提醒著我面對國中繁重的課業不能再用國小的讀書方式，讓我如臨深淵、如履薄冰，擔心自己的課業成績會從成功的天堂跌到失敗的谷底……。雖然我知道路途會遇見陡峭的山路與堅實的高牆，不過唯有尋找方法才能度過難關，幸好我閱讀了這本「不敗學習力」，學到了「學霸都在用的十大聰明讀書法」，讓我知道學習能夠有條有理、井然有序。希望大家都能來閱讀這本「不敗學習力」，從書中獲得高效學習的方法，裝備好「學習不敗」的羽翼，突破艱難的挑戰與關卡，飛向更寬廣無邊的學習殿堂。

2022 國小組 佳作
姓名：黃之彤
學校：新北市市立麗林國小 四年八班
書名：為何要讀書？為何要工作？

《為何要讀書？為何要工作？》的作者池上彰小時候問父母：「為什麼我們一定要讀書？」父母回答：「等你長大就知道了！」等到他長大之後，終於知道自己為什麼要讀書：原來，學習是因爲為了打好將來出社會的基礎。作者又說，我們工作是為了「幫助別人」，我們的生活都是受惠於他人的工作，人類透過工作與世界接軌，與世界各地的人建立關係。

我覺得自己的疑問跟作者很像，我也常常在心裡面問：「為什麼每個小孩都要讀書？」剛好，我就在這本書中找到解答。我最喜歡的科目是數學，記得我在幼稚園中班學過珠心算，老師覺得我表現的很優秀，讓我參加比賽得到第三名，從那時開始，我對數學有了很大的興趣也充滿自信。而我現在最不喜歡的科目是英文，因為成績表現不佳，讓我覺得很沮喪。現在讀了這本書，知道讀書學習是為了打好將來出社會的基礎，而學好英文對未來非常重要，我應該調整學習的方法，像我學數學一樣，找到學習的熱情。

為了賺錢，每個人都需要工作，有些人很早去上班，有些人加班加得很晚，為的是多領一些薪水。而某些工作需要很多人合作才能做出來，比如日本的拉麵店，要煮好一碗拉麵，至少需要八種原料供應與製作的人合作才能完成。工作是為了賺到生活需要的費用，如果不工作，就無法繼續生活下去。但是在疫情的影響下，我看到許多店因為沒有客人來消費，沒有收入繳不起店租和水電費，只好歇業。還有很多人失去了工作，沒有辦法賺錢照顧家人。

為什麼我們要花錢？作者說，那是為了感謝為我們剪頭髮和蓋房子的人，他們沒有理由幫我們做這些事，但因為我們自己無法完成，所以他們才幫助我們。書中有個故事，有一個人說是老闆逼他砌牆，他不得不做；第二個人說為了賺大錢，不管什麼工作他都願意去做；第三個人說，他為了建造這座最偉大的教堂，願意全力以赴完成工作。我覺得第三個人的想法最正確，因為他工作是為了幫助其他人實現夢想。

從這本書我知道，我們讀書學習是為將來出社會打好基礎，工作是為了與人建立關係，與他人溝通，是為了讓對方知道自己的想法，也讓對方知道自己的想法。我也有溝通上的問題，如果我跟對方不熟，就不知道該如何與他溝通，但是我覺得，應該不要把對方跟我的關係看的太特別，只要簡單說出自己的想法就可以了。而且「天下沒有不散的筵席」，朋友不可能永遠跟我在一起，進同樣的學校，做同樣的工作。我們必須在某個時間點選擇「自己的」生活方式，好好地思考自己的人生，因為懂得誠實面對自己，比什麼都重要。

2022 國小組 佳作
姓名：陳樂澂
學校：新竹縣縣立光明國小 五年愛班
書名：臺灣史上最有梗的臺灣史

有一個小島，孕育著豐富的生態；有一個小島，因大自然的賜予和先人們的努力，而提煉出了濃濃的文化風采；有一個小島，在歷史的薰陶下，成為了一個人文薈萃的好地方。那座引人入勝的小島就是我們的家—臺灣。

我這「飄洋過海」的基因，傳承著祖先的智慧和堅毅的精神。千百年前，先民們來到了葡萄牙人口中的福爾摩沙，經過一次次的民變、械鬥與傳宗接代，生出了我；而我，在書中看著他們的種種事蹟，也對於他們當時的生活感到好奇。細細讀著這本書，我的心，早已穿越時空來到了清朝時期的臺灣. 作者將先人的傳說與智慧寫進書中，讓歷史在我腦中盤旋，也讓書中的字字句句，撼動著我身體裡的每個細胞，讓我嘖嘖稱奇。

書中最讓我敬佩的人物，是臺灣醫療界的聖人—馬偕醫師，他為民眾拔牙、為兒童看診、為原住民與漢人無私付出，令人感動，也讓我不禁回想起自己的往日回憶。小時候，我常氣喘，因此得經常穿梭於診所和醫院中，氣喘時的症狀是無比痛苦的，肺不斷發出「咻咻」的呻吟聲，好似不管我如何努力，都吸不到新鮮的空氣。來到了診所，醫師會給我戴上連了氧氣瓶的管子，並溫柔的對我說：「加油！」、「好一點了嗎？」. 而受傷時，醫生、護士幫我們檢查、包紮、抹藥時的碎念，亦常不經意流露出像陽光般溫煦的關心，因此，從小我便把醫生、護士當成了我心中的恩人。

而除了呈現出一些與臺灣發展有關的重要人物外，整本書用了風趣的現代語，訴說著清朝時期人們的所作所為，以簡潔俐落的文字，讓歷史、文字與我的記憶產生了共鳴；用幽默的手法，將一幕幕的歷史場景，藉由文字的起伏、鋪陳，清晰呈現出影像在我的腦海，而書中的圖片與標語，更是經常讓我莫名的會心一笑。這「臺」書就像時光機般，引領著我一窺近代歷史的奧妙，翻頁時的「沙沙」聲，如同廣播般：「報告報告，我們即將來到1787年的林爽文之亂」一個個文字像是音符排列，合力演奏出了一首「臺灣歷史交響曲」，而我的情緒也隨著心中的驚豔震動、擺盪。書中的每一頁，都代表著一趟刺激的冒險之旅，穿越時空，來到了從前，難以想像以前的臺灣，竟然是個鳥不生蛋的荒島；現在，科技日新月異，在短短幾百年中，經過了鄭成功、劉銘傳、沈葆楨、陶德的種種經營和努力下，臺灣漸漸成為了我們熟悉的樣貌，改變的迅速也讓我驚訝得張大了嘴。

而每當我與家人爬山，腦海中總會浮現出當年在山林間穿梭的原住民與「牡丹社事件」，一座看似萬籟俱寂的森林，可能以前是座血淚交織的戰場呢!踏著輕鬆的步伐，我為自己能身處在這麼祥和的時代感到幸福，如果回到了當時，或許我可能已經在族群的彼此誤解和仇恨中，被弓箭與火槍刺穿而失去而斃命。有時，在山中看到了雜貨店或戰爭留下的遺跡，不禁上前仔細觀察，想像著清朝時期這裡喧囂、人聲鼎沸的樣貌與現在的寧靜。步道旁巨石後一座座佈滿青苔的防空洞，也吸引著我一探究竟，我曾近距離的看到英法聯軍、中法戰爭時士兵們臨時棲身的家，那內部寬敞又具防衛功能的空間，著實讓我倍感驚奇呢!

當我心滿意足的闔上了這本書，我對自己腳下這片充滿故事的土地開始有所領悟：這塊小島的故事，有些帶著來自各地的信仰，有些帶著人們的愛恨情仇，這都讓臺灣成為了今日這座舒適且風情萬種的模樣。臺灣雖然沒有龐大的土地，但它像是母親般孕育著所有島上的動植物與人類，歷史和文化的精髓在自然生態的基礎上生根、發芽、茁壯。現在。我瞭解了祖先的心路歷程，也明白了清代時期臺灣在地的故事、時空的變化以及人與人之間的種種糾葛。我告訴自己，我會守護著臺灣，讓這裡成為一座十全十美的寶島，接續祖先們的意志，為這座福爾摩沙盡一份心力。

2022 國小組 佳作
姓名：游博鈞
學校：新北市市立實踐國小 六年四班
書名：不敗學習力

如何精準抓出課本重點?如何整理上課筆記?如何擺脫像猴子般不斷干擾自己的拖延症?正當我百思不得其解時，豁然發現劉軒的「不敗學習力」這帖良方!正所謂「讀書靠方法；學習有訣竅」，在學習生涯中，讀書考試如同連綿不斷的高山，一山還有一山高，要如何邁開強而有力的雙腿，穿梭於學習的百岳，才能達到學習自如的最高境界?這本書便是我的最佳利器。

進入求學階段，每次的考試總令我七上八下、神經緊繃，每次考前臨時抱佛腳努力複習，但不盡理想的成績逐漸使我失去對學習的熱情。想要改變現況就要先找到問題所在!日常的我坐在課堂聽課，但心卻總是飄向操場，每到下課，我便一馬當先的衝了出去，剛上課所吸取的知識，都移往了「遺忘」的郊區與我漸行漸遠，回家後手中捧著本沉重的自修，腦中思考的卻是遊戲的破關方式，每日總是心不在焉的學習，書中提到的「高效學習」看似離我很遠!雨果指出「人們缺乏的不是力量，而是意志。」雖然我有發現問題，卻不知怎麼改變現況?這本書便是我的最佳解答。

本書共分為十個章節，循序漸進的讓讀者在潛移默化中學習，使讀者掌握學習的技巧。考試的目的不在贏過別人，而是了解問題的解法及原因，戰勝如迷霧般朦朧不清的觀念；每次聽課前要預習，上課時使用「康乃爾筆記法」將重點紀錄下來，下課時針對重點提出問題寫出精華；回家複習時先規畫休息與學習的時間，其次收拾所有干擾學習的物品，接著與「及時行樂猴」好好溝通，並提出獎賞，使專注力不會被牠悄然無聲的偷走，最後要分析書本目錄並思考本書要傳達的重點，在閱讀內文時找出要點。學習要日復一日的練習，而不是三天捕魚兩天曬網，正所謂「滴水穿石不是靠力量，是因為他不捨晝夜。」只要掌握學習的要領，考試拿高分便如探囊取物，高效學習便可成為拿手絕活。

正如作者所說:「在不斷流逝的光陰中，抓住那些根本、重要的事，使它們在之後的歲月裡，能閃閃發光。」鍛鍊十大學習力，學習不費力，人生就是要不斷的學習，不斷的磨練自己，而劉軒正是靠著自己的努力，在高手雲集的哈佛大學獨自寒窗苦讀，沒日沒夜的在圖書館中來來回回，披星戴月翱翔於書海之中，而他也在哈佛大學不斷犯錯，卻沒有因此心灰意冷，反而換位思考尋找高效學習的技巧，並且虛心受教，在室友的幫助以及自己日積月累的努力，最終創造出這本「不敗學習力」，締造能夠在高手中鶴立雞群的一本秘笈，也開創了不敗的學習力。

「不敗學習力」是使我自由翱翔的瑰寶，它會不斷引導我，而我會持續修練自身的學習力，在學習的蒼穹中闖出一片天。假以時日，我會翻山越嶺征服書的百岳，使我的學習力爐火純青!Just do what you gotta do!

2022 國小組 第一名
姓名：林芯瑀
學校：苗栗縣縣立山佳國小 四年五班
書名：小王子

寫下我們的故事

《小王子》由因飛機故障而迫降撒哈拉沙漠的飛行員，遇上來自名為B612的星球來的小王子開始。小王子因為在他的星球與花兒賭氣，所以決定離開家鄉，在星際旅途中造訪了專制的國王、自大虛榮的人、後悔酗酒的酒鬼、固執聽命的點燈者等，最後來到地球，又認識了蛇、三片花瓣的花，再穿越沙漠、岩石及冰雪，又結識了玫瑰花、狐狸……最後與在沙漠中飛機失事的飛行員成為好朋友。在這荒涼且杳無人煙的沙漠中，他們建立深厚的友誼，而小王子最終離開地球，飛行員非常懷念他們共度的時光，因此，他為了小王子而寫了這部小說。

而我寫下我與奶奶的故事，就好像飛行員懷念小王子，回到那年我與奶奶鄉下老家度過的暑假。

醫院，陽光灑進藥水味的病房，我倚著頭靠在奶奶肩上，窗外是春天，但我的心卻下起大雪。重回那片無盡的花海，蝴蝶來訪，雲在空中堆積笑聲，奶奶與我在樹下唸起《小王子》給我聽，一隻蝴蝶飛過，我起身追逐，風吹過裙擺像跳舞，露出星火一樣燦爛笑顏，外婆臉上則充滿歲月的痕跡，我拾起一朵朵盛放的花，串成花圈遞給她，外婆抱起我，接著我淘氣跟外婆一起玩起躲貓貓，外婆不停呼喊我，我就好像愛麗絲夢遊仙境裡帶著懷表的小兔子，躲在大樹後面，一個下午外婆都找不到。

《小王子》漸層色的天空，飛機降落月球上，窗戶玻璃都碎了，小王子看到飛行員，跟他說：「我要一隻羊。」飛行員畫了三隻羊，小王子都不滿意，直到天空越來越黑，飛行員畫了一個箱子，小王子才滿意。破碎的飛機躺在沙漠上，我的心也朝著沒有邊界的天空飛去。那天我躲起來，讓外婆找不到，這次換成你躲起來，讓我找不到了嗎？

我到山後採花，回來找不到奶奶，電話中說您住院了。我像風一樣跑到醫院，但我迷路了，因為每一條路都是回憶。黑夜無邊湧上，終於找到病房，看見您的臉蒼白，我靠在您肩上，像從前一樣，只是這一次，聽的不再是奶奶念給我的《小王子》，卻是最後的叮嚀。

街燈亮了，奶奶露出慈祥的笑容，星空沉了下去。

沒有邊界的沙漠，我始終不明白小王子要一隻羊，為什麼飛行員畫了一個箱子，小王子會滿意。

奶奶過世是冬天，花園枯萎。直到來年春暖，枯萎的大樹又長出細芽。我走進花園，想像奶奶還在，看著盛開的小花，膝蓋跪下，張開手，再輕輕摘下，彷彿將回憶一一串起、彷彿您還在我身旁，原來小王子是因為想像才接受飛行員的畫，因為想像，奶奶會一直活在我心上。

所以我也將花園，種上了奶奶與小王子最愛的玫瑰花。而我們的故事，我會一直寫下去。

2022 國小組 第二名
姓名：余尚真
學校：苗栗縣縣立苑裡國小 六年乙班
書名：獅子的點心

在獅子的點心一書中，獅子家園是一所安寧療養院，那是一個跟冰冷的醫院完全不同的地方，那裡有的是溫暖的陽光、綻藍的大海，可以不畏懼病毒的大口呼吸，連空氣都美味無比。

在獅子家園中「點心」這兩個字，是召喚幸福的咒語，因為入住獅子家園的房客可以寫下念念不忘的點心，在每周日的茶會上，縞婆婆和舞婆婆會盡力幫房客重現記憶中的點心滋味，如：雫的千層蛋糕、百太郎的蘋果派……等，都是他們甜蜜的回憶，對這裡的病患來說，點心就是他們和過去開心記憶的甜蜜連結！

看完獅子的點心後，不禁讓我想起我送給外公的拼圖。在外公去世前最後一次生日，那時他已經生病多時，大人們因為不想讓外公再接受醫療折磨，所以大部分時間都讓外公在家休息。那一次大家費盡心思幫外公慶祝生日，希望讓他暫時忘記身體的疼痛，而我則我做了一個拼圖送給他。拼圖的底色是黃色，中間有一塊五顏六色的蛋糕；四處都有禮物盒，蛋糕的正上方寫著生日快樂四個大字，看起來非常討喜。外公看到我手作拼圖時非常高興，終於露出久違不見的笑容了，阿公跟阿嬤一起合力拼拼圖，兩個手忙腳亂，外婆還一直幫倒忙拼錯，大家在旁都看得哈哈大笑，這是自從知道外公癌末後，第一次在家裡氣氛那麼歡樂，但，這也是最後一次聽到外公爽朗的笑聲了。

陳秀丹醫師在向殘酷的仁慈說再見一書中說道：「不顧一切代價去延長末期病人生命，是一種非常恐怖的仁慈，適時放手才是真愛。」而獅子家園正是實現了「適時放手才是真愛」這句話，對於已病入膏忙的病患獅子家園並不會幫他們延長命，而是幫他們減少痛苦，並盡力幫他們完成最後的願望，令我印像最深刻的是主角海野雫的故事，在生命的最後幾天終於見到了自己不告而別的爸爸，和自己的妹妹小梢­，她完成了生命中最想做的事情。 世界上有一種感情，叫做懷念 ，我懷念我做給外公的拼圖，進而想到去世的外公，如同雫他的爸爸看到自己做給雫的正三角形的飯糰，也會想起雫小姐。所以只要我們好好珍惜且用心對待身旁的每一個人，即使對方已經不在世上，但那些美好的回憶，將永遠存留我們的心裡。

2022 國小組 第三名
姓名：謝均晴
學校：臺北市市立天母國小 三年十一班
書名：誰搬走了我的乳酪？

記得第一次看到「誰搬走了我的乳酪？」，是小學一年級時，在爸爸的書櫃中發現這本書。因為我喜歡吃乳酪，又有許多有趣繪圖，覺得這本書挺有趣，但是我看不懂，雖然聽了爸爸解說後，我還是似懂非懂，只知有不同性格的四位主角，但是我依舊像故事中主角一樣，繼續吃著我喜歡的乳酪。

兩年後，重新看這本書，或許是長大些，有了不同的體悟。這本書內容簡單卻不失有趣，不僅僅是描繪乳酪與小老鼠的圖畫書，更有深遠人生寓意。在這故事裡，以二隻小老鼠嗅嗅和快快與二位小小人哼哼和哈哈為主角。他們住在一座可以無限供應乳酪的迷宮裡，但乳酪藏在迷宮的某個角落。他們各自憑著直覺、分析和推理等不同的本能去尋找；他們花了很大的功夫終於找到C號乳酪站，日復一日，過得很快樂，並建立起了自己的習慣。

直到有一天早晨，當他們再次來到C號乳酪站，發現乳酪沒了。嗅嗅和快快立刻決定去找新的乳酪，但是哼哼和哈哈卻被「乳酪消失」的突發事故感到不知所措，他們不斷互問與討論：「誰搬走了我的乳酪？」。從擁有的快樂到失去的恐懼，到面對現實而不再害怕的感覺，其實乳酪從未曾真正失去過，完全取決於自己選擇要相信什麼。

這個社會就像是一座大迷宮，乳酪就是我們設定追求的目標，在尋找達成的過程難免有許多阻礙，宛若困頓於迷宮之中，所以要想方設法突破僵局；然而在享受成功歡愉之時，別忽略了環境一直在動態改變，我們必須無所畏懼面對不確定的未來。四個主角的個性代表了四種不同的人格特質，亦可能是一個人在不同年齡或不同情境下，所表現出來的處世哲學。沒有人搬走屬於你的乳酪，而乳酪亦從未真正失去過，關鍵在於知不知道自己真正要的是什麼？

我很喜歡書中發人省思的牆上標語，如暮鼓晨鐘般娓娓道來人生哲理，特別是最後一句：「跟著乳酪跑，並且樂在其中!」。人生唯一不變的就是變，唯有對周遭環境更多的觀察，時時保持警覺，面對外在事物的變化，才能及時做出因應措施。人不能畏懼改變，應該畏懼的是不能因應時勢變化而改變，或是沒有能力改變；唯有改變自己的心境與態度，才會找尋到屬於自己的乳酪，永遠有乳酪吃。

尋找乳酪並不容易，乳酪對每個人而言，在不同的年紀，不同的情境，都有其特殊的意義。「侏儸紀公園」電影裡的一句名言：「生命會找到自己的出路」；如果在未來的生活中，多一點嗅嗅，多一點快快，少一點哼哼，就會多一些哈哈，也會找到最想要也是最重要的那塊「人生乳酪 」，而且是沒有人搬得走屬於自己的乳酪。

2022 國小組 第四名
姓名：楊叡珩
學校：新北市市立昌平國小 五年三班
書名：台灣異聞錄(附真實版台灣本島調查地圖)

你看過有螃蟹跟籃球一樣大，鉗子還可以把鋼筷凹成雙心石滬的形狀嗎？你有看過丟在地上還能彈起來的肉圓嗎？二師兄的《台灣異聞錄》，帶你認識台灣各地的特色，也見識了一場永遠不會結束的臺灣內戰！

一開始看這本書，覺得內容非常荒誕也非常好笑，很多情節都妙趣橫生，讓我一讀再讀。但讀了幾遍後，我感受到作者二師兄筆下誇張的搞笑情節裡，其實藏著深深的諷刺。例如：中永和交通規劃不完善，讓板橋人在內戰時進入中永和就全體迷路，二師兄還引用了一首繞口令當困住敵軍的咒歌：「永和有永和路，中和也有永和路，中和有中和路，永和也有中和路；中和的中和路有接永和的中和路，永和的永和路沒接中和的永和路；永和的中和路有接永和的永和路，中和的永和路沒接中和的中和路……」諷刺中永和的路線讓大家都搞不懂。

這本書中，我最喜歡的兩個章節是「美食」和「台灣內戰」。我對美食情有獨鍾，未來打算吃遍台灣各地美食，因此當我閱讀書中「嘉義火雞肉飯」、「澎湖生猛海鮮」時，感覺它們都是我嚮往的美食（雖然我沒打算像書中一樣滅絕火雞或挑戰踢翻鍋蓋、夾斷鋼筷的巨蟹）。至於「台灣內戰」，把各縣市的特色誇張化，成為內戰的戰力，讓我覺得台灣每人、每天、每個縣市都在內戰，因為台灣是一個民主國家，每個人都可以有自己的意見或想法，不同的意見和想法都會造成一次次內戰，光是肉圓用蒸用炸，都是一場南北內戰。生活在這座島上的人們應該尊重彼此的差異，也要珍惜能表達不同意見和想法的機會。 快到端午節了，南北粽之爭又要開始了呢！內戰當然不會結束，也永遠不會結束——只要我們還能表達不同的意見和想法。