作者: clintred

2008年國小組　佳作
姓名：張道永
學校：台南市／立人小學　四年級

《佐賀的超級阿嬤》是一本生動有趣又?馨的書，這位超級阿嬤，曾在二次大戰時，帶著七個兒女熬過那一日三秋的日子，而當昭廣的母親無力照顧他時，將他送回佐賀，阿嬤又得扛起照顧昭廣的責任，而阿嬤的生活哲學深深的影響著他對事情的看法與想法。
　　在生活如此困苦的情況下，阿嬤展現她的生活智慧，窮則變，變則通地創造了河濱超市，把日常生活所需以及三餐都免費宅配到府，真是一舉兩得，生活雖然貧困，但阿嬤卻一點也不吝嗇，每當三郎舅公走投無路時都會來跟阿嬤借錢，令人意想不到的是阿嬤竟然每次都沒有拒?，還說什麼時候還都行；另外也在昭廣當上棒球隊隊長時亳不猶豫的買了一雙新球鞋給他，由此可見阿嬤雖然節儉，但並不吝嗇，所以尾端岔開的蘿蔔，切塊煮起來味道都一樣；彎曲的小黃瓜，切絲用鹽拌過後味道也都一模一樣，阿嬤曾說：「吝嗇最差勁，節儉才是天才。」另外阿嬤也很會賺錢及省錢，她用繩子一端綁著一塊大磁鐵粘釘子及廢鐵貼補家用；還叫昭廣早一點睡節省?餐費，半夜昭廣餓醒了，阿嬤冷不防的說：「你在做夢」，阿嬤表現出對生活逆來順受，用樂觀包容的方式面對貧窮，看了令人覺得又欽佩又好笑。
　　在書中有許多人性的?暖面，比如：每次運動會時，級任老師都故意裝肚子痛，跟昭廣交換便當；橋口家開洗衣店，每次都偷偷把昭廣的制服拿去洗；賣豆腐的大叔故意把豆腐弄破，以很便宜的價錢賣給昭廣以及久保把他們打工賺來讓他去畢業旅行的錢買了全新的手套、球棒及三盒棒球留給學弟，這些事情讓昭廣深刻感受到阿嬤曾說：「讓人察覺不到的才是真正的體貼，真正的親切。」
　　看完這本書，我才了解到不管是貧窮或富有，生活都能一樣幸福一樣快樂，因為幸福不是受金錢束縛，而是靠著自己的心來決定的；看事情是正、是反，完全看個人如何去想，讓我學習到遇挫折時要樂觀進取，不要為了小事斤斤計較，人一生都要懷有夢想，並且努力實現夢想，即使不能達成也無妨，因為能在過程中努力與盡力才是最重要的。

2008年國小組　第五名
姓名：林靖淳
學校：台北市／天母國民小學　六年級

當我闔上書後，眼眶不禁泛起淚光，心中百感交集，腦海中回想著每幕驚心動魄的遭遇，想像著安立奎驚險刺激的旅程。
　　 這場旅程的開始都不安立奎和他母親願意的，全是因當時的處境造成。安立奎因父親的拋棄、母親的食言，變得叛逆，而後，因思念母親，決定要偷渡到美國尋找母親。這不僅是個人的悲劇，也是大環境下的無奈。為了尋找母親，安立奎經歷了七次遣返，多日的煎熬及長途的跋涉，在這期間，他不僅被打得遍體鱗傷，還摔下高速行進的火車。但我們想念父母時，可以直接看到他們，不用冒著殘廢或喪失生命的危險，但這些孤獨的偷渡客郤要經歷這些可怕的過程，才能見到父母，還好世界在這險惡的旅程中也有?馨的人性，有同情心的村民，在偷渡客受傷時，伸出援手，並將他們送醫急救。讓我為之動容，肯定人性的慈愛及神聖。
　　親子間許多問題不是錢和相聚一起就可以解決！但安立奎那不懂得體恤母親的行為，讓我為之扼腕，嘆息不已。還好最後，他為了住在遠方的家人，而改過向善重新做人。
　　安立奎的個人悲劇不但顯示出那時環境的險惡，也顯現出人心的善善惡惡。這本書很矛盾的地方，就是安立奎指責母親拋下自己，但他也是為了生活而矛盾的拋妻棄子呀！這就是環境下的悲劇及為求生存選擇的代價吧！
　　作者為了將安立奎自行冒險到美國的經驗描寫的更詳細、生動，而親自登上墨西哥的恐怖火車，也按照安立奎當時的路徑，做一個全新的體驗。作者這種拿自己生命奮鬥的精神，很令我佩服！我要謝謝他用生命打開我人生的視野，讓我更珍愛擁有的親情及人生。

2008年國小組　第四名
姓名：曾尹宣
學校：台北市／靜心小學　六年級

每個人從出生到死亡，可能終其一生都尋找不到「自己」，有些人可能有才華、有天分、有能力可以達到自己的目標，達到眾人所期望的「成功」，但未必能尋找到「自己」，這是看完這本書，給我的感觸。
　　 醫生作家侯文詠所著的「我的天才夢」，內容十分有趣，文章以詼諧又幽默的筆調敘述自己從小到大的成就，有些人看完這本書覺得很好笑，有些人則是有很多的省思。作者侯文詠擁有過人的才華，在文學方面，早早展現鋒芒，他也發揮讀書長才，考上人人稱羨的醫學系。在醫院的生老病死中，侯文詠成為一位受歡迎的醫生，但他的作家因子又開始活躍起來，他開始寫作，作品大受歡迎，功成名就並沒有讓他感到飄飄然，我想，如果是我，我一定也會像侯文詠一樣，覺得不滿足，要做得更多，做得更好，爬到更高的位置。
　　但是成功的背後，精神與心靈上卻是空虛，現代人總是不懂得滿足，一心只想要更好。侯文詠像是「唐吉訶德」一次又一次地和生命中無常的巨獸奮戰而不自覺，後他終於發現，自己為人生設想的藍圖，已變成成功的標準，根本亳無意義，於是他的內心有了全新的改變，決定要尋找自己的故事。
　　我認為大部分的人一生汲汲營營、為了成功，可是真正得到成功的人，又不一定快樂，能夠兩者兼得的人，可說是少之又少。我常想，如果我是那些大牌明星，一定不會感到快樂，為什麼呢？沒錯！我白確成功了，我有數不完的鈔票，上百萬個粉絲，但我還有自由嗎？我還能像平凡人一樣在街上到處閒逛，不會被記者跟蹤嗎？沒有自由就不會快樂，我擺脫不了別人對我的期待，大家都希望我有最新、最棒的作品，但自然的就會有壓力，也就不會快樂。侯文詠的「我的天才夢」一書，回顧了自己上半生的日子，在自己的「夢想」和「現實」中來回拔河，但在過了一定的年紀時，反而最渴望像小時候一樣的生活，不但可以自由自在，還能解脫大家對自己的期望。
　　從這本書中，讓我省思「我對自己的期待是什麼？」是做和侯文詠一樣的工作，當一位醫生嗎？這一直是我的夢想，但如果因為了達成夢想而使自己的生活並不快樂的話，那我?願放棄夢想，因為我想要有快樂的日子，我並不渴望自己成名，但也不想成為街頭浪人，我要尋找自己，為自己找到快樂的故事。
生命充滿幻想，未來也難以預測，生命要活得充實、有意義，像作者所說「生命中最了不起的成就，就是發現自己，並成為自己」，選擇自己喜愛的事，勇敢努力的追求，挫折與失敗不是阻撓，而是踏向成功的另一步伐。希望每一個人，都能看見人生絢麗的天空，能擁有屬於自己的天才夢！

008年國小組　第三名
姓名：王詩閎
學校：台南市／協進國小　三年級

《愛德華的神奇旅行》是一本以愛為主題的故事書，故事的主角－愛德華是一隻陶瓷做成的兔子，牠被賦予了人性，但空洞的軀體內沒有心，也沒有愛，眼中永遠只有自己，也無法感受到主人及其家人對牠滿滿的愛。在一趟奇妙的旅程中，愛德華不斷經歷迥異的人生，牠的外貌雖然逐漸破損，但是那顆充滿愛的心，卻漸漸地在牠那空洞的軀體內滋長。
　　 在「少子化」的社會型態下，小朋友個個都是父母心中的寶，父母會盡其所能，什麼都給孩子最好的，對於孩子的要求也都有求必應，因此義成他們不懂得珍惜、不懂得付出，對於父母的愛也視為理所當然，只想享受被愛的感覺，而不願去愛別人、關懷別人。相較於早期「多子化」的農業社會，生活在大家庭中的小孩都會互相照顧、相互分享，體恤父母的辛勞，幫忙分擔家務的情形，實在有天壤之別。
　　在父母細心呵護下的孩子都成了所謂的「草莓族」，個個都因生活環境安逸、舒適，從未遭受挫折，因此抗壓性很低，稍有不如意，就以自殺的方式來逃避問題，在他們自殺的同時，也絲毫未考慮到如此愛他們的父母，會有什麼感受？是否可以承受這樣的打擊？
　　藉由愛德華充滿愛的冒險歷程，作者有意提醒小朋友要懂得珍惜和關愛自己身邊的每一個人，唯有懂得愛，人的生命才更有價值，更有意義，因此，偉大的父母們何不放手一搏，讓你們的孩子來一趟神奇之旅，或許孩子們會像愛德華有意想不到的收穫哦！

2008年國小組　第二名
姓名：柯安紀
學校：台北市／東門國小　六年級

如果歷史是源頭，那麼生活的影像就是記憶的開始。
　　一段雋永難忘的回憶，一場美好的快樂時光，??暖暖的滑進記憶的刻痕，奇妙的際遇，深深的感動，在「爺爺和我」裡輕輕的飄蕩著；生命的色彩，發出極致的光芒，將蹲踞在童年的夢，悄悄的一一喚醒。
「爺爺幾乎事情都懂得，而且多半是他不怕困難得來的。」這就是「爺爺和我」這本書的開場白。從帶狗去獵鵪鶉，到凱士威島沙灘撿拾海龜蛋；夏天到沼澤去捕小蝦、釣鱒魚，秋天時，到森林裡去露營，獵鹿及松鼠，聖?節前夕在清晨黑漆漆的森林裡獵火雞，在意義重大的十月，到蠔場舉行烤蠔野宴，剖開一隻隻熱呼呼的鮮蠔，淋上滾熱的奶油，再澆上調味料，吃著油煎強尼餅，聞著陣陣的海水氣息，陶醉在卡羅萊納州沼澤風光。最值得回憶的三月裡，回憶起用兩枝鳥槍打中四隻大雁的故事。到巴的摩爾的餐館，喝著香醇的威士忌酒，吃著燉甲魚和北美洲野鴨，這一切美好的回憶像澄藍的天空，淡淡的白雲浮在深深、沉沉的心裡。
　　馬丁．韋德爾說：「我們永遠記得的時刻，是我們一起分享的時刻。」分享生命經驗的甜蜜和?暖，是最令人回味無窮。童年的回憶像濃烈香醇的酒，愈陳愈香，教人饞涎欲滴，濃冽的香氣，久久難以忘懷。「人有時記住過去的東西會感覺很有趣」－爺爺說的每一句話都能找到一點奧妙的含意。原來，生活的一點一滴，就會成為日後美妙的回憶。
　　「爺爺和我」這本書，是爺爺送我的新年禮物。爺爺在首頁題字簽名，寫著：希望將來妳也寫一本感人的書。我和爺爺的感情深厚，爺爺也教導了我許多做人處事的方法與原則；我在爺爺的身上看到許多的美德－負責、守時、謙遜有禮、熱心助人、惜福感恩……，這些美德不斷在爺爺身上發酵、發光，讓他成為一個極特別又受人尊敬的人。爺爺對我說：「人生不是一百公尺的賽跑，而是漫長的馬拉松。」生命有重重的關卡，積極努力，一步一腳印，就能突破困境，逐夢踏實，從搖不可及的夢想，發現自己的價值。
如果生命是一種謳歌，應該是一首美麗動人的歌。普希金說：「假如生命欺騙了你，不要悲傷，也不要氣憤，在愁苦的日子裡要心平氣和，相信吧！」希望的翅膀，一點一點的刷亮極限的生命，延續時間的永恆。奔騰澎湃的夢想，從童年的記憶起飛，擁著毅力和勇敢的心，奔向光明燦爛且繽紛亮麗的未來。

2008年國小組　 第一名
姓名：王晨宇
學校：台南市／南大附小　六年級

看完了這一本書，與其說是對書中所真實刻畫的人物感到震撼，倒不如說是對裡面所?述友情、親情、信任與背叛、寬容與救贖的種種人性面貌，蘊釀出一股感動。儘管本書劇情環繞在原本形同兄弟的兩人，因為一場風箏比賽後的暴力事件而使得友誼出現裂痕，也讓原本便關後不尋常的主僕，從此走上不同的人生道路，但在描寫那種得不到爸爸的賞識，因而心生嫉妒；為了埋葬那段與善良又純真僕人的回憶，逃避的前往美國；最後因為自身的愧疚，踏上睽違多年的故鄉，生動得就好像在我們的身邊上演，深刻得猶如親身體會。
　　我認為，雖然故事內的主角和他的至交，是不平等的上尊下卑，秘密的親情，卻將他們緊密的捆綁。那種朋友間的愛、兄弟間的愛，讓弟弟哈山常不惜挺身而出保護哥哥，而出於主人的傲慢和懦弱，帶來了更多的欺瞞、背叛，事隔多年後，彼此仍保有那份互相在乎、保護的真心，日常生活中，有許多事，也許我們當時不諒解，也許我們對某件事感到悲傷，想要挽回，時間總有最巧妙的安排。故事裡，時代環境下，造就了一對同父異母的兄弟。他們的爸爸，以實質的關懷愛「名義上」的兒子，但給予?密的兒子靈魂上的認同。可能，衍生了衝突、不平衡，被痛苦拉扯的爸爸，又能怎麼做呢？就像最後主角闡述的：「他給我們的愛相同，但方式不同。」
　　南餅、戲院、追風箏，是富家少爺阿米爾想躲開，卻難以遺忘的過去。曾經，我們做過因憤怒、怨恨而起的惡劣行為，再因善良的天性而感到可恥、不安。時間一步一步的逝去，人與人之間的親密牽繫仍會緊緊相依。書內，最後的結局，儘管兩人無法再度重逢，弟弟哈山的靈魂，卻烙在兒子的性格裡，被哥哥阿米爾所領養。我覺得，他已對自己最初的背叛做了補償，不必再悔恨、愧疚，可以原諒自己，展開嶄新而美滿的生活。回歸現實，我們也不能因掙扎而停滯不前，每個人都有每個人獨一無二的特質，不要讓一個錯誤的決定，斷送了未來。?恕自己，才能走出陰霾。
　　人生旅途中，我們會故有益於他人的選擇，也會說出最最懦弱的謊言。只要懷抱著自己想實現的夢，擁有那段屬於自己的燦爛回憶，我們都是追風箏的孩子。

2009年高中組　 佳作
姓名： 陳昭錚
學校：斗六高中　三年級

人人是個獨立的個體，獨自一人呱呱墜地，形單影隻地離開。所以，蔣勳說：「孤獨是人類的本質。」
此書描寫的情慾、語言、革命、思維、倫理、暴力等六大孤獨。其中，思維孤獨最為孤獨。蔣勳寫道：「我們的正規教育好像是要把一個個活潑的生命，變成動物園裡面的熊貓，變成保護動物，原本他們應該在山林裡奔跑，卻都被關閉起來、囚禁起來。」從小到大，我們總在選擇題的選項裡填入既定的ＡＢＣＤ，很少有獨立思考、思辯的機會。說諷刺一點，就是在和選項玩著機率的遊戲。我們活在一個習慣結論的社會，然而，任何一種結論，來得太快的時候，就會變成思維的敵人。曾經，在談笑間，媽媽不經意地透露，在她當上老師、結了婚、成為人母之後，自己的名字似乎便漸漸地被遺忘了。陳老師、陳太太、小昭的媽媽……，各種稱呼都有，唯獨伴了自己許久的名字像棄嬰般被丟棄在一旁，似乎，所有的人都遺忘了它。這就是一種倫理孤獨，為了丈夫、為了子女而犧牲自己，一種無私的愛與奉獻。
　　有人說，人是群居的動物。我不否認這個說法，因為相互幫助、分工合作，是促進社會進步的動力。然而，在整日忙忙碌碌、汲汲營營的群居生活中，是否應該空出一點時間，和自己好好地進行一場心靈交流？孤獨沒有什麼不好，使孤獨變的不好，是因為你害怕孤獨。然而，想要快速打破孤獨的動作，正是造成巨大孤獨感的原因。
　　孤獨是對傳統群居社會的一種顛覆。紀弦的（狼之獨步）提到：「恆以數聲悽厲已極支長嗥，搖撼彼空無一物之天地。」正是一種革命孤獨的寫照。孤獨，亦是和自己對話的一種模式、一種靜謐。就像是一場華麗的演奏會中途的一段休止符，各種樂器默契十足地奏停於一點，此時萬籟俱寂，無聲勝有聲；就像畫布上的五顏六色頓時被洗去，留下一方純白，純淨無雜質的顏色，一切任憑你想像；就像水墨畫裡的留白，在擁擠的黑與灰間，透出一絲喘息的空間，平衡了整幅丹青。
　　孤獨像一塊明礬，可以沉澱我們心頭的雜質，使心靈復歸澄清。狂歡是一全人的孤單，因人們會追尋外在五光十色的誘惑而漸漸迷失自己；孤單是一個人的狂歡，在和自己心靈的對話過程中，像剝筍般地層層了解自己、認識自己。
孤獨，是生命圓滿的開始。

2009年高中組　 佳作
姓名： 林子棉
學校：德光女中普高　三年級

台北人是白先勇在大學時的創作短文集結成冊的。這些故事皆是寫戰後來到台灣的人們在這樣環境的轉變中心裡的複雜情緒。每個人物的刻化鮮明，只要一看便能了解故事中人物的特質，且角色並不單一，將軍、舞女、洗衣老婦、空軍遺孀……等等，作者也在角色的談吐中把每個人物的特點發揮得淋漓盡致，再從周邊環境，如花卉、服裝、家中擺設等等使每一位讀者更能夠融入情境中，隨作者的筆觸去感受每一個場景。戰後的題材，對於其年代相差甚遠的我來說非常有吸引力，加上作者的描寫讓讀者有身歷其境的感覺，故事情景在我腦中浮現，連角色的模樣都很清晰，對我來說，讀臺北人不只是單純的地閱讀，反倒有點像「生命中一種新的體悟」。
　　白先勇很喜歡花草樹木，無論是從台北人還是其他著作像樹猶如此都能夠看得出來。如書中的那片血一般紅的杜鵑花，工人王雄心理受創之後投江自殺，而由他親手栽種、細心照顧的一院子不如歸去，全都開得異常地盛、異常地紅，如血一般的在整片庭院裡綻放。作者將自己對花卉的知識與喜愛，和他的作品巧妙地結合，讓讀者能了解作者想表達的，又能豐富讀者的「視覺」。對也喜歡一些花花草草的我來說，宛如參與了一場「視覺饗宴」。
　　除了那片血一般紅的杜鵑花，台北人裡就以金大班的最後一夜是我最喜歡的。它的背景是在台北的舞廳夜巴黎，那是金大班金兆麗在那裡的最後一個晚上，隔天她就要嫁人做老闆娘去了。而那晚她發現年輕舞女朱鳳愛上一個來舞廳風流的男人，還懷了他的孩子，但人家回香港沒了消息，朱鳳也不願將孩子打掉。金大班雖嚴厲地斥責她，最後仍把手上一只大鑽戒給了朱鳳，讓她能和那孩子暫時過活。金大班年輕時也有過像朱鳳的這樣一段，然而她的孩子仍舊是硬讓人給拿掉。那種無法與真愛完成愛戀的情感，悄悄隱藏在作者的安排之下，是顯得那樣憂傷卻又無可奈何，寫盡「那樣辛酸誰能知曉」的味道。最後場景以金大班和一個與她愛過的男人月如一樣羞赧的年輕男子慢舞做為結束，最後一夜最後一次，將與她心底塵封的愛的記憶永遠分割。
　　台北人裡的故事都蒙上一層哀傷的灰，作者細膩的筆觸道盡了無論是大將軍、舞女或小園丁在這劇烈轉變時代下的箇中心酸，尤其舞女心態的描寫更是細緻，如沁涼的檸檬水，輕輕地酸入讀者心頭。
這是一本滿溢哀愁的淡酒，從酒裡溢出的惆悵和酒香，慢慢的、淡淡的，流向歲月。

2009年高中組　 佳作
姓名： 鄭惟中
學校：鳳新高中　二年級

萬曆十五年，不過是歷史上平淡的一年，在明神宗在位的四十八年中，應該有比這年更為可述的，但作者特別以此年作書，大概是因為萬曆十五年所發生的事件，雖看似不重要，卻是歷史的一個關鍵。
　　讀完這本書，我才發現我對明朝的了解近乎於零，從前所知的不過是為應付考試而已，只被動學習會考的部份，沒有深入透徹。其中張居正最令我訝異，他和我以前所知的完全不同。我所學的是他「陽」的一面，他盡心輔主，推行許多建設、改革如「一條鞭法」等。然而，他雖貴為首撫，仍須與宦官合作，才能方便政策的推動。因為明朝開國之君洪武帝為鞏固政權，使皇權不被分割或取代，將權力集中掌握，廢宰相，行內閣制，因為權力受到拘束，這造就大學士和宦官間密切合作。自東漢末年以來便有宦官亂政，明朝更為嚴重，明末宦官幾乎執掌一切。我們和當時年幼的神宗一樣沒料到。內閣大學士和司禮太監的密切合作，會給明朝帶來多麼嚴重的後果。
　　在書中我看到另一面，原來人人都有陰陽兩面，人們口頭上公認的是「陽」，不能告人的私慾稱為「陰」。皇帝有，但他的言行舉止都受到百關的細察，無法允許他表現「陰」的一面，他的一切行為都需符合道德禮儀，因此萬曆皇帝就連想立鄭妃為皇貴妃，立常澗為太子都辦不到，他因而消極面對一切。張居正與文官之間是複雜的，他有「陰」的存在，文官們為了能有今日的地位，努力苦讀，他們對四書中的倫理道德十分透徹，有著深厚的道德素養，一心要將所學盡用於皇帝身上。然而，明朝並非一個尊敬文人的朝代，廷杖破壞了文人的自尊，現實的體制讓他們產生雙重性格。張居正亦是如此，在現實與道德間，他必須去做一個利於自己與現實的決定，如武清伯李偉藉由仲介人之便貪瀆，張居正沒嚴辦此案是因為文官雖以道德執法，實際上的行為早已是違背道德。但也有如海瑞這樣的人，全然是道德的擁戴者，然而這在任何一個朝代都是難以生存的，他的作為會破壞百官們所維持的形勢。而武官自宋便不受重視，明亦如此。戚繼光受到張居正的提攜而有機會一展他的軍事長才，他與張居正也互相存在「陰」，之後隨著張居正的逝世，皇帝清算一切，他也難逃張居正的影響，但他對明朝的貢獻是不可否認的。
　　明朝的滅亡不能只說是誰的錯，皇帝、文官、武官、宦官之間的陰陽對立產生的矛盾，有了這樣的發展，萬曆十五年不過是將舊體制的缺點燃起，之後即是不可收拾的爆發。歷史是承接著過去在發展的，要從整個歷史來看萬曆十五年這段歷史，才能了解它對後世的影響。

2009年高中組　 佳作
姓名： 潘沐宣
學校：北一女中　一年級

「Onoshobishobi Ingelosi！」──「小蝌蚪天使！」──卡菲人的歌聲與夜晚結合，彷彿在開口前已用深沉的和聲震動夏夜空氣。我閉上眼。就像站在非洲的大地上，心臟被鼓聲的節奏帶走，圍著火堆熱情的歌舞，看到對面幾乎如融入夜色的黑人露出一排閃亮白牙的友善微笑。但，如果非洲真是如此單純美好，便沒有資格稱為非洲了──那頂多能被稱為「果汁洲」──也不會有辦法激出如此強大的一的力量。它不只是主角皮凱的成長故事，更是真實非洲的縮影：一部偉大的史詩。
　　你一定很想知道什麼是「一的力量」。不過，在那之前，我得先回答你問不出口的那個問題：為何非洲不是果汁洲？所以，我說：因為，非洲是葡萄酒。那種深度、誘人的香味（融合土地、果香、花香甚至火的味道），富有光澤的多變色彩，強烈的後勁和些微的苦澀。是的，未成年的我淺嚐過葡萄酒。但，你有沒有想過：同樣十六歲的非洲孩子可能被迫做過什麼？工作？吸毒？未婚生子？甚至殺人？我不禁想起血鑽石中，軍火販無奈的揚起嘴角──「TIA（This is Africa）」他說。因為歷史的仇恨，造成了種族之間互相敵對，內戰不斷的悲劇。也是同一個原因造成了皮凱、尿尿鬼和小蝌蚪天使其實是同一個人的結局。
一的力量。一的力量？一的力量：在遇到哈皮（一的力量創始者）之前，皮凱過著一段備受種族歧視、強權折磨的寂寞又悲慘的童年。直到認識哈皮那天。僅僅一天一夜的相處，徹底改變了皮凱的一生。他帶著皮凱進入了拳擊的世界，證明了只要「先用腦、再用心」，以小也能博大。一的力量是頭腦的力量──一個想法、一顆心、一股意志、一份計畫、一種決心。哈皮留下的紙條為皮凱圍出一座高高的防護牆。
　　一的力量，也是自尊與勇氣。胖海蒂死前，仍蠕動著厚唇說。為了生存，皮凱很早熟的學會偽裝、低頭和看人臉色。「自尊是當你週遭所有人都低頭時，你也要把頭抬高。而勇氣是讓你能夠做到這點的原因。」海蒂解釋。如果空有頭腦而沒有自尊和勇氣，是何等的恐怖。每每看到新聞上令人髮指的預謀犯罪，我都心裡感嘆，這就像是?無知的幼兒使用殺人武器啊！
一的力量，也是人性、愛與關懷。在篤信天主的母親趕走了「異教」的黑保母後，悲傷皮凱在山上遇見了老博──一個忙著為仙人掌拍照的音樂家。老博愛音樂、愛自然甚至愛監獄裡的囚犯。他為囚犯們寫了一首「偉大的南國協奏曲」，是他帶皮凱源源不絕的愛，也?他去愛。畢竟非洲大陸上「恨」已經太多，需要的是「愛」。
　　一的力量，也是生存的力量。活下來需要機智；活下來，就有希望。這是我從橘皮耶身上看到的精神。橘皮耶是一個位於社會最低階的「雜種」黑人──沒有任何一個種族願意承認他。但是靠著他的機智，硬是成為了活在監獄夾縫中的小草，甚至成為了皮凱的拳擊導師……從他身上皮凱學會了如何毫髮無傷的避開敵人的攻擊。
　　一的力量，也是群眾的力量。一個卡菲爾人，沒什麼。一群卡菲爾人，就有了力量。而一群用真誠歌唱的卡菲爾人，發亮的眼睛堅定的訴說著他們共同的全心的信念時，他們就帶著令人無敵感動的力量！他們歌聲中的懇切絕對能融化任何和海密一樣的石頭心腸。
　　一的力量，也是朋友的力量。海密本來是基於互補的利益關係才成為皮凱的朋友。但是，被皮凱和他的愛感動後，他終於「忍不住」拿捧出了真心。他是個聰明的猶太人，一直是皮凱的智囊也使老博過世後，皮凱的精神支柱。
　　一的力量是……
　　一的力量是完整的力量！除了用腦、自尊、勇氣、愛、生存、群眾、朋友……還需要自己──一個完整的你！在這本書的尾聲，皮凱與同年審判他為紅脖子戰犯的「法官」在酒館重逢，並擊倒了他，也擊敗了心中的陰影惡魔。雖然我不甚認同如此暴力的結局，但我懂。我理解一個人的心要是不完整，就像縫衣服的線中央打了個小小的死結，是不可能製出完美的衣服的。
　　皮凱的故事結束了。但是，非洲的還沒──「TIA」以後還會是個無奈的弧度嗎？我不知道。但是，我知道我的故事也還沒結束……而現在，我擁有了「一的力量」！