作者: clintred

2008年國中組　佳作
姓名：陳憶瑄
學校：雲林縣／正心中學　一年級

不知道，曾經也是個孩子的你，是否也有過這種感受：「我想要獨立！我想要自由！我不想再被大人們，用他們自以為是的愛結成的網，一層一層的困住！」在凝視蔚藍天空之時，背後為何卻總是有雙眼睛，那緊迫盯人的目光化作一條又一條繩子，將手腳縛住，讓人無法真正的，投入這世界的懷抱？
　　可是，你是否又有想過，怒氣與不滿在腦中爆炸之時，萬一你被「偷」走了呢？
　　男孩亨利．戴在七歲時負氣離家出走，被蟄居森林中的妖精綁架，重生為妖精，從此告別文明，甚至對自己的一切也逐漸淡忘；而假扮他的妖精，隱藏自己的真實身分，將這個謊言，注入自己，也注入其他人的生命中，妖精與男孩的生命幾度交會，迸出深刻美麗的火花，讓這個曲折離奇卻又不乏?馨的故事，深深的打入我的心坎。
　　對於假的亨利，他不但不能做他自己，一輩子還得扛著這副虛假的身軀，用一個又一個的謊言掩飾一切，深怕身分曝光，更怕自己的兒子也被綁架，整日活在不安與焦慮中。而真正的亨利，即使被鎖在永遠是七歲的時間中，但是他與一群「野孩子」徜徉於森林裡，逍遙於天地間，是否，比起文明生活，卻也是另一種幸福，另一種截然不同的意義？
　　常常，我思索著生命的意義，卻苦思不得其解。仔細回顧自己的生活，才發現一切全是渾渾噩噩的。思想、行為、甚至心靈，都被侷限在狹窄無形的制式框架中，就像一部全自動機器人，一早睜開眼睛，忙碌運作了一整天，再閉上眼，日復一日，做著同樣的事情，但是有沒有想過，自己是否真正知道自己在做些什麼？是否敞開自己的心胸，坦然的面對人生？還是能挨得一天算一天，到頭來卻發現，自己早已不是原來的自己。習慣了束縛，卻迷失了自我，豈不是件很悲哀的事？
　　變成了亨利．戴，骨子裡卻仍是古斯塔．盎格蘭，儘管找回血液中流動的音符與旋律，如願以償的成為一個音樂家，但心中的罪惡感卻讓他瀕臨崩潰邊緣。最後他選擇誠實的坦承一切，也透過自己寫的樂曲，讓兩個互換生命的人，有了心靈上的溝通，讓他們放下了過去，也讓過去放下了他們。
　　讀完這本書，我已是熱淚盈眶。故事中，真摯的情感，在字裡行間中飄流，使我的心中掀起一波又一波洶湧的熱浪。
　　沒錯，做自己，最幸福！

2008年國中組　第五名
姓名：劉又榮
學校：彰化市／精誠中學　二年級

《風之影》這本巨著直如愛情小說、偵探小說與魔幻小說綜合的電影劇本，真是字裡有音，行間有畫，文中有景，書內有情！
　　當「心」與「風之影」邂逅，時間就在巴塞隆納鉛灰色的天空停止，那冷絕又澎湃的內容，那真實又虛幻的時空，那平易近人又華麗詭譎的文字，那迷濛唯美又殘酷血腥的巴塞隆納，與時舒時緊的節奏步調，交織成一篇篇滲入靈魂深處的回憶扉頁，令我時而瞠目結舌，時而拍案叫絕。那撼動人心的懸疑佈局與急起直下的情節發展更使我屏息凝神、欲罷不能！
　　書中我最崇敬的人是米蓋．莫林納：智慧過人、沉著冷靜、痛惡奸邪，是個把對摯友的關心支持與對心愛女孩的體貼呵護，化為實際行動的人，真令人敬愛！費爾明也是我喜愛的人物：陽光風趣、聰慧敏銳，大剌剌的粗野外表和直言不諱的率真個性，包裹著一顆赤誠善良的心，多麼可愛可親！
　　「風之影」給我一個很大的感觸：「最大的敵人不是別人，可能是你自己。」人們常常癡傻的不肯面對真相，留著刺心的芥蒂，讓殘酷的事實噬咬著逃避的靈魂，如同書中嘗盡愛恨情仇的主角們。當無憂的心被不敢正視問題的情緒困擾，那麼，心就不再無憂，不再快樂，也不再理智。像達尼，像胡立安。「人就是這麼癡傻，總是愛上傷你最深的人。」這是一句多麼發人深省的話啊！世間有許多愛情因為誤解、變故或阻撓而一波三折，以悲劇收場。例如達尼與克萊拉的一刀兩斷、與碧雅翠詩的心碎糾葛；也如胡立安與潘妮蘿珮刻骨銘心的永生愛戀，令人鼻酸。
　　走進回憶的隧道裡，「風之影」中的每一個主角都一直在追尋夢想，雖然經歷許多悲慘淬練，他們還是堅毅不拔，鍥而不捨，令我感動，令我淚下。由於「風之影」的洗禮，我彷彿增加了這些哀淒人世歷練的歲月，它茁壯了我的心智，也成長了我的靈魂。啊！「風之影」如牧歌般蒼涼縹緲、虛幻迴盪；更如史詩般磅礡悲壯、沉重滄桑。走出回憶的隧道，不再耽溺於過去，在巴塞隆納閃亮的夜空下，我們追尋著夢想的星星。

2008年國中組　第四名
姓名：黃乃容
學校：台北縣泰山鄉／新莊國中　三年級

對於自己的夢想，我們實現了多少？對於自己的性靈，我們又了解了多少？
　　《牧羊少年奇幻之旅》一書中的主人翁，原是個只求?飽的平凡牧羊少年，日復一日地趕著羊群，與山林為伍，卻似乎從未思考過改變安逸的現況，或做一些「不一樣」的事。但煉金術士的出現為牧羊少年的生活帶來了宏偉的新目標──他踏上了前往金字塔尋寶的新旅程，這是牧羊少年「勇於改變」的第一步。
　　「沙漠是最好的老師。」沙漠的浩瀚與惡劣氣候都是考驗的關卡，牧羊少年在痛苦及無盡沙塵中磨礪心志，雖然曾後悔、懊惱、困惑，但他漸漸懂得運用勇氣與智慧解決難關，並勇於面對挑戰也亳不氣餒，縱使這是完全不同於在草原上放羊的安逸，牧羊少年卻在每一次的挺進中隨之成長，並在苦難中不斷探索自己的心靈，尋找真我，也征服原本令他恐懼的沙漠。
　　故事中，老國王贈與的寶石象徵堅忍不拔的精神，煉金術士則是生命中難得的貴人，而無垠的沙漠便是堅毅我們身與心的種種障礙，最後的「寶藏」即是我們正追尋的夢想。這本書不只引領讀者和主角走了一趟驚險的奇幻旅程，同時也隨著牧羊少年的腳步一次次敲自己的心門，試圖尋找關於「夢想」的答案……。
　　每隻靈魂的深處都該藏有幾個渴望被實踐的夢，既美好又充滿憧憬的，然而，築夢的過程難免偶遇風雨，若無法把持信心、毅力及智慧，那就只能任夢被無情的風雨吹得消散，接著，或許會憤恨咬牙地咒?幾聲，考慮從頭開始的可能，也或許就頹然地放棄，無可奈何……。因此每當自己意志低落時候，想起牧羊少年的奇幻故事，總能令我又重燃最初築夢的鬥志與信心，並且再次相信：夢想是可以被實現的。
　　「美夢成真的總是首先提起勇氣並奮鬥的人。」為了築夢踏實，讓夢想不再只是「夢想」，我們唯一須做的是──亳無畏懼地向前邁進！

2008年國中組　第三名
姓名：陳柏廷
學校：高雄市／三民國中　二年級

我有一個小小的大願望，就是用我小小的筆來改變這個大世界……
　　 我熱愛寫作，寫作是我生活的一部分，寫作是我生命的建材，我對那枝枝的筆和張張的紙情有獨鍾，我可以透過筆分享我的知識，我可以經由紙發洩我的情感，我可以藉由文字揮灑我的生命，但是，我內心深處卻又背叛了寫作，因為我認為成為作家是難如登天的願望，我認為改變世界是遙不可及的夢想，但有一本書讓我的想法有一百八十度的大轉變──用你的筆改變世界。
　　「用你的筆改變世界」這個標題讓我的心悄悄震了一下，然後手就翻開了第一頁，我的人生也翻開了新的局面……之前我認為我寫作的力量太渺小了，想要改變世界是荒誕不經的想法，但這本書有一句話：「寫作是為了改變世界，即使只能改變一小部分也好。」這句話不斷在我腦海裡迴盪，而且它的力量隨著分分秒秒而增強，現在我完全改變了我的想法，只要我的文章可以改變一個人的想法，我就悄悄地推動了世界，即使不到一釐米，但只要積沙成塔、集腋成裘，再加上每個寫作者的力量，這個世界將有異想不到的大轉變。
　　這本書也教了我許多有關寫作的知識、技巧，最讓我印象深刻的是「觀察」，作家必須擁有比任何人敏銳的觀察力，對象可以是班上調皮的同學，可以是車水馬龍的馬路，也可以是含苞待放的鬱金香，記錄生活中的點點滴滴，描繪生命中的時時刻刻，但「觀察」還有更重要的一部分──同理心，「水中的石頭無從了解日曬下的石頭是什麼感受。」──海地諺語，寫作者必須了解讀者心理的感受，要讓讀者明白自己的想法，要讀者被自己的想法影響，想寫出撼動人心的文章，必須有雙敏銳的眼，有顆細膩的心。
　　讀完這本書我的心深深地被感動了，本來看到封面心裡就濺起了陣陣的漣漪，看完後心裡掀起了滔天巨浪，現在拿起筆感覺有源源不絕的力量，司馬中原說：「我多麼希望我的作品，響成一片叮噹的駝鈴聲。」這也是我的願望，我相信寫作是一種特異功能！我相信我能成為作家！我相信我可以改變世界！我永不放棄爬格子！
　　我手中握的筆不只是筆，我握住的是地球的一根軸心！

2008年國中組　第二名
姓名：許筱筠
學校：蘆洲市／蘆洲國中　二年級

那金黃色的髮絲如星子般耀眼；那悅耳的笑聲若銀鈴般清脆；那無瑕的心靈好似一道清泉，沖刷過我們乾癟枯萎的虛榮假面，喚醒我們遺棄在內心深處的那一份純真──小王子，就是這樣的存在。
　　 小王子居住在一顆很小很小的行星上，他擁有一朵舉世無雙的玫瑰花，美麗而驕傲，小王子傾心於她，屈服在她的花言巧語和滿室的芬芳之中。直到將要離別，他才明白那些嬌蠻的要求不過是隱藏款款深情的拙劣技巧，她是這樣的傲氣，連別離的淚水也不肯讓他瞧見…….
　　在宇宙之中，每個行星上都居住著不同的人，有渴望統治的國王、自以為是的自大者、嗜錢如命的商人，甚至有為了遺忘酗酒而酗酒的酒鬼諸如此類追求無意義事物的人，對小孩子來說，他們是多麼奇怪的大人啊！斤斤計較著主宰、仰慕、擁有多少錢財等問題，對小孩子來說，這種事並不比路邊的雜草來的重要多少啊！
　　小王子降臨地球，四處旅行，遇見了更多奇怪的大人，以及花兒和狐狸等。最後，在廣?的茫茫沙漠之中，和作者相遇了。「請你替我畫一隻綿羊，好嗎？」因飛機失事而孤身一人流落於沙漠的作者，被這樣的一句話──如此荒謬的一句話──給打動了，即使對置身在千里內無人煙，又飽受死亡威脅的這個時刻來說，似乎並不是個畫綿羊的好時機，但他仍畫了一口箱子給小王子，並告訴他裡頭有一隻小羊，沒想到小王子竟欣喜的說：「瞧！牠已經睡覺了。」這時，我幾乎是感慨的想著，我還能不能瞧見那箱子裡的小羊呢？我已經不是以往那天真的孩子了，我畢竟長大了啊。
　　小王子總要回去那顆小行星的，他必須忠於他的玫瑰花，但是這軀殼太笨重，走不遠，所以他借助沙漠中最陰毒的存在──蛇，毒液幫助他拋去重擔，重回他嬌嫩的花兒身旁。這使他的大朋友哀傷不已，但是小王子說：「我會站在星空中，當你在夜間仰望天際時，彷彿每一顆星星都在笑，就像我對你笑，好像我送你的其實是一些會發出銀鈴般笑聲的鈴鐺……」
　　什麼時候開始，我們變得看不見箱中的小羊了呢？還有沒有人記得以前小小的純真？是小王子，帶我們打開那小箱子看清那小羊熟睡的模樣；是小王子，讓我們拋下無數面具，回歸最初的單純；是小王子，使我們發現生命最終的期待，勾出我內心最深刻的感動！

2008年國中組　第一名
姓名：廖子萱
學校：桃園縣／楊梅國中　二年級

人類是如此的善良，又是如此的邪惡，連死神也久久無法忘懷，在心頭縈繞不去。
　　故事背景發生在二次世界大戰的德國，主角莉賽爾因戰亂被送到位於天堂街的寄養家庭，雖名為天堂街，住在這裡的人們一點也不快樂，不但沒有一天不是餓著肚子，還得提心吊膽的過著日子。莉賽爾感到孤單無助，為使她不再陷於惡夢的痛苦中，養父漢斯決定教她讀書識字，沒多久莉賽爾便著迷於文字的魅力中，她又再次下手，前前後後又偷了好多本。起初我以為這只是敘述一個小女孩成為偷書賊的單純故事，事實上曲折多了，文字帶給莉賽爾快樂，讓她從殘酷的現實暫時解放，不僅如此，在空襲時她安撫了懼怕的人心，讓他們重拾活下去的力量，莉賽爾拯救了天堂街居民的靈魂。
　　看完偷書賊後，書中濃濃的愁味帶給我無限的遺撼，好似我也活在天堂街，故事結束了，我仍留戀每一幕場景，還停留在已滿目瘡痍的天堂街上，感覺偷書賊在我身邊聲嘶力竭地大哭。作者沒怎麼描述莉賽爾的長相，但她的樣貌讓我一點也不陌生，她就是每個勇敢度過苦難孩子們的化身，是個仁慈的人，他們保護一位受迫害的猶太人，將他藏在地下室，就算會被元首發現，就算會有生命危險，也不計代價保護他；還有一次，他們看見一群猶太人被送往集中營，有一位老先生不支倒下，漢斯扶他起來並給了他麵包，看到這裡，我忽然覺得人性的善是不會被湮滅的，然而這項義舉換來的郤是士兵的毒打，我不禁鼻子一酸，想到當時希特勒迫害猶太人亳無人道的畫面，那天空永遠是灰濛濛的，人們的心上也是一層灰濛濛的。
一顆突如其來的炸彈一夕之間讓好多條生命奔向死神的懷抱，結局不令我意外，但我真的好希望他們別死，莉賽爾的養父母、朋友魯迪，他們有著高貴的靈魂，他們的付出遠遠超過他們所擁有的，此時就算世界被殘酷的戰爭給?黑，人性的善顯露的光芒也能讓死沉的大地復活。
　　偷書賊，我看見的不只是文字帶給人們的力量，更看見「人性」，可以像希特勒一樣殘暴，可以像莉賽爾一家一樣善良。但願世上不要再有戰爭了，哪怕是用我微薄的力量，我已不忍再次看見或聽見，又有偉大的人性被無情戰火撲擊了。

2008年國小組　佳作
姓名：蔡昀潔
學校：新店市／北新國小　五年級

誰是同時擔任三個角色的重要人物？誰是個和叔叔一起住在火車站裡的孤兒？誰是火車站裡守鐘人的徒弟？誰又是有經濟上的問題，才偷別人東西的小偷？
　　 他，就是本書主角──雨果．卡柏瑞。那場意外的火災，使雨果失去了疼愛他的父親，成了個孤兒。而他便和僅有的親人──克勞德叔叔一起住在火車站裡，並且當「守鐘人的徒弟」。由於沒錢的問題，叔叔於是教雨果偷東西，即使雨果並不想這樣做，但不偷就要餓肚子了。
　　書中的內容，主要是在述說著一個名叫雨果的男孩，為了完成父親的遺願──把一個神秘的機器人修好，便努力的工作，期望能早日看見機器人運作。書中的物品角色包羅萬象、奇形怪狀，令人百讀不厭，想一看再看。其中包括：一個古怪的愛書女孩、一位經營玩具店的壞脾氣老人、一本隱藏起來的圖畫、一本無法離身的小筆記本、一把偷來的鑰匙、一個神?的機器人…….等。
　　其中令我印象深刻的是機器人開始運作的時候，兩旁的小孩子都很興奮機器人會留下什麼訊息。但機器人並沒有寫字，只在紙上寫些隨意的、無意的記號。在眼沒希望的時候，不可思議的事情發生了，機器人畫出了一幅雨果的爸爸曾經提過的畫面！
　　作者運用文字、圖畫和電影技巧，把故生動的描寫出來。我特別喜歡作者所畫的插圖，它們的模樣栩栩如生，表情生動傳神。這本書主要告訴我們：「只要有心去做某件事，一定能達成目標。」只要翻開《雨果的秘密》這本書，保證會被生動的插畫、優美的詞句和新奇的故事內容所吸引。而一場驚險刺激、風格獨特的冒險之旅也即將在您眼前展開。

2008年國小組　佳作
姓名：李藹庭
學校：台北縣／天生國小六年級

「當火焰燃燒到達華氏４５１度，所有記憶人類智慧的典籍都將灰飛煙滅……」當我看到這本書的封面，大大的標題下一排小小的字這樣寫著時，就引起我高度的興趣。於是我抱著好奇的心情翻開這本書
　　這本書的內容大意是在講一個完全防火的世界中，知識、書籍成為一種禁忌，是必須立刻焚毀的東西，在這樣的社會環境中，焚毀這件工作，變成是傳統救火的消防員的職責。書中的主角就是一位消防員，他開始質疑這樣的社會制度，勇敢的出來挑戰這樣的思想與約束。
　　讀完這本書，我不禁想像，若沒有書籍，沒有知識，我存在的這個世界，會變成什麼樣子？也不禁懷疑，沒有書，沒有詩，沒有知識的世界，是否會變得更好？我是個善愛閱讀書籍的人，在書裡面我可以吸取很多知識，書中有很多故事，可以讓我了解別人的生活，也許我看完某本書之後，過一段陣子後我會想不起來書中的內容，但讀完書後所得到的認知郤會一直存在我的腦海中。如果我生活在本書所?述的世界中，我寧可跟書籍一起被焚毀。人如果只依賴著科技過生活，那就彷彿行屍走肉，沒有自主意識。古有云：「三日不讀書，面目可憎恨。」意思是如果幾天不讀書的話，面?看起來就會讓人感到醜陋。我不想變成行屍走肉，沒有自主能力，我喜歡閱讀、思考，能夠過充實而美麗的生活。
　　這本書的後段說，基督誕生之前，有一種鳥名叫鳳凰，每隔幾百年就會自焚，自焚後再重生，人類也是如此，寫書，焚書……但我相信人類和鳥不一樣，我們知道我們千年來所做過的事，總有一天我們終究會停止自焚的。
　　麥卡鍚曾將眾多書籍列為禁書，禁止圖書館出借。我不能認同他的故法，人就是要不斷的增進自己的知識，才不會活的醜陋，活的無趣。要增加自己的知識，就必須從閱讀起步，如果一個人有了足夠的知識，那才能得到真正的快樂！

2008年國小組　佳作
姓名：鄭詩瑩
學校：台北市／天母國小　六年級

世界上的每個人都有一個生命寶藏在等著他去發掘，去尋找。但是大多數人郤不願勇敢的追逐自己的夢，而夢，真的就只是個夢而己嗎？
　　書中的牧羊少年出生在平凡的村落，是一個再平凡不過的農村少年，卻有著不平凡的想法，示願過著安逸舒適的日子，只渴望去旅行、去冒險，去追尋自己的夢。可是他才剛踏上旅程，便遭遇了使人心灰意冷的挫折，同時，郤也遇到了重拾信心的機會。他的努力，終於得到了回報，讓他找到了屬於他的那份寶藏，也了解到生命和逐夢的真諦。旅程中所遇到的挑戰，學到的真理其實遠比寶物更珍貴。
　　人們總是害怕去追求自己的夢想，惟恐一旦失敗便會深深受創，牧羊少年卻在他的逐夢之旅中發現，追尋過程中的每一個片刻，都是燦爛而繽紛的，每一秒，他都在實踐夢想的一小部份，他以正面的態度面對逆境，因此愈挫愈勇。如果少年從不願去嘗試，牧羊少年仍舊是牧羊少年，但他卻完成了在別人眼中根本不可能做到的事，正因他堅信：「當你真心渴望某一件東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」他不因挫折而輕言放棄，堅持自己的信念，並努力付諸行動。我想，他最大的收穫不是寶藏，而是宇宙間亙古不變的真理。
　　生命是慷慨的，我要自由的飛翔，追尋自己的夢想、發現自我的潛能。夢有多大，世界就有多寬廣。路，是人走出來的，我們可以選擇平坦寬闊的道路，但我認為，崎嶇深幽的小徑更能發掘人生的桃源。生命的奇蹟，是努力的人才能創造的，我相信，只要堅持並肯定自己的努力，有一天，我也會發現那份屬於我的生命寶藏。

2008年國小組　佳作
姓名：艾永芮
學校：台北市／東門小學　六年級

我相信，我們不該為這世界設限。這世界上充滿了可能，許多人們認為永遠不會發且荒謬的事，或許某天就真實的在你眼前上演。而你我更不應低估自己的能力，誰都有機會瞧見超乎想像的自我，當然，也有太多的理念，是不允許被侷限於一個小框框中的。
　　書中的主角──皮辛．墨利多．帕帖爾，也就是少年派。他在一段宗教的探索旅程中，遇上了基督教、印度教和回教他同時信仰這三種宗教，但卻不受到認同，可是對他而言，這些宗教是沒有衝突的，同樣帶給他?暖、愉悅和安全感。這打破了眾人對宗教既定的印象，但從另一個角度來思索，它還是存在著一番獨特的道理。
　　派舉家遇上了船難，在遷居加拿大的途中，由於父親去經營動物園，他面臨了與斑馬、紅毛猩猩、鬣狗和孟加拉虎──理查．帕克共乘一艘救艇漂流的窘境，最後更只剩下他和一頭猛虎在面對一望無際的海洋。派靠著堅強的意志和宗教信仰，一一克服了糧食及與老虎共同生存的問題，在汪洋上漂流了二百餘日，為自己創下傳奇。
　　光聽這樣的描述，一定令許多人難以相信吧？我想派原先也一定不曾想過自己有如此堅毅的生命力和信念，能讓自己在痛失親人又無助的情況下，度過難關。
　　探索世界，沒有一定的答案。肯定自己，沒有所謂的「做不到」。你我應拋下無謂的限制，賦予自己無限的創造力，衝破一切的「不可思議」。找到自我，浩瀚人生字典中，將不會記載著，「不可能」。