作者: clintred

2019 國中組 第一名
姓名：柯佳蓉
學校：台中市清水國中三年三班

　　當春日的花正奼紫嫣紅地綻放，轉瞬，便成了夏日的雨；當夏日的雨正淋漓盡致地傾瀉，須臾，便成了秋日的楓；當秋日的楓正飛焰橫天地燃燒，彈指，便成了冬日的雪，當冬日的雪正漫天飛舞地飄落，大地又開始新的輪迴，總令人有些韶光易逝的悽楚。
　　韶光荏苒，消逝的歲月在指間滑過，多少人因害怕失去、畏懼受傷而蹉跎了光陰？我認為花是極其聰明且勇敢的，它不屈就於內心的惶恐，依然驕傲地綻放著，你說它是否害怕凋零？我想，即使恐懼，但它和風雨抗戰過、和暖陽談笑過、和朝露嬉戲過、迎過晨曦、送過晚霞，花開燦爛，花謝無憾。而人的一生何嘗不也是如此？所以，別畏懼凋零，至少在枯萎凋零前，我們都該盡情肆意地綻放，哪怕千瘡百孔，也別留下遺憾，哪怕體無完膚，也別害怕歲月在身上烙下深刻的痕跡。
　　我們總嚷嚷著說想得到什麼，卻無所行動，以至於太晚以後才明白，那些願意把時光消耗在自己身上的人，已經把全世界最珍貴的都贈予自己，我想，對一個人最真誠的陪伴，是如書中所述的把那些可貴的時間都揮灑在他身上；是把那顆如百煉鋼的心，化為繞指柔腸；是即使你是我的一期一會你仍是我的一生懸命的追尋；是哪怕時光散盡也因你願意相信永恆的情懷。
　　正是慘綠年華，所以不怕失敗、不怕迷惘，有著投注整個青春將自己鐫刻在時光齒輪上的灑脫，有著哪怕世界黯淡無光，也要走上一條昭然若揭的路的勇氣、哪怕擱淺也要翻湧上岸的輕狂張揚。現在的遇見，如書中的二十四篇散文，篇篇都用著自己的溫柔綻放著，都用柔情似水的深情，不畏艱苦、不畏年華逝去驕傲不悔的燃燒著，像一場盛大的煙花，從不害怕落幕、總以為雨後就是彩虹的天真，是替靈魂鍍上光芒的魔法，是漫漫此生歷經兵馬倥傯的輝煌戰勳，所有的張狂魯莽是往後談話中的年少輕狂、無知無畏。
　　時光，摧散了情誼，卻豐富了人生，四季更迭，有生離死別，也有故友相逢、偶遇知音。成長，有苦不堪言，也有歡欣雀躍，無論如何，只要確定自己是真的在往前走，那麼現在的苦難往後都付笑談中，顯得不足掛懷，只要確定自己不會後悔，那麼就放手一博！總有一天會為了現在的決定而驕傲的，縱使不然，也不要讓它成為日後的缺憾。
　　時光總會把那好的、壞的，全都刻成永恆，把那些刻骨銘心稀釋成雲淡風輕，願我們有書中恰如其分的溫柔，含蓄內斂的光芒，一顆勇敢、不怕時光挪移的心，寧可孤注一擲，也不要徒留遺憾，畢竟－歲月荏苒，時光會永遠記得你。

2019 國小組 佳作
姓名：陳勁元
學校：台南市鹽水國小四年乙班

        君偉終於升上五年級了，意見很多的他會遇到什麼趣事呢?

        五年級的君偉遇到了個性像秦始皇一樣殘暴的暴龍老師，他竟然會快樂似神仙，真是讓人不可思議啊！

        如果是我碰到這種老師，我一定會受不了。就以我們的老師來說吧，她的心情變化無常，別人只要用甜言蜜語稱讚她，她就會請我們吃東西，但如果作業沒交，那就會引來災難，所以我們對她是又愛又恨。

        有一次老師覺得自己年紀大了，臉上已經有像大海溝一樣深的皺紋，結果有個同學告訴老師：「您非常青春美麗啊！」老師聽了彷彿中了大樂透一樣高興萬分，從此我們就知道老師的弱點了。

        又有一次，王同學忘了寫回家作業，收作業的人發現他沒交，搖搖頭，嘆了一口氣說：「我從一年級開始到現在五年級了，就只收到他四次作業，如果他會交作業，那就『天崩地裂下冰雹了』。」旁邊的同學聽了不解的問:「真的只有四次嗎?」收作業的同學回答:「那叫作誇飾!」說完就往後走，而王同學依然老神在在的在看書，真是大膽。

        過了一會兒，老師改完作業，先是要林同學改「熱」的下面四點，接著叫蔡同學出來訂正「糹」的下面三點，然後請吳同學出來把小數點對齊。等班長把作業發下去，老師喝了一口紅茶後「ㄏㄜ`」了一聲，要班上同學乖乖的自修，然後就請王同學出來了。只見王同學低著頭，兩手無措的放在大腿的褲子旁邊抓呀抓，像要準備被槍斃了一樣的緊張。他本來是想跟老師道歉的，但一看到老師的臉，便放棄了。因為這時眼前的老師像一隻大發雷霆的獅子，眼神中帶著恐怖的氣息，只要一開口，便可以把一隻大象吞掉。可是最後老師還是忍下來，只罰他抄寫課文和禁足。自從那一次以後，我們又看到老師的另一面了。

        看完君偉上小學：五年級意見多這本書，我發現不是只有我們班的老師可怕，相較於暴龍老師，那還是小巫見大巫呢！

2019 國小組 佳作
姓名：莊瑀謙
學校：彰化縣中正國小四年一班

        抬頭看！ 劃過天際的流星正在告訴你，擁有信心就能遨遊世界； 抬頭看！數不盡的繁星正在鼓勵你，微笑面對就能突破困難； 抬頭看！滿天的星星正在激勵你，雖然身處黑夜，但能顯得格外耀眼。

        在我心中，星星如同知己。在生活失意時，星星帶來信心，成為我排除萬難良藥 ；在遇到學習困難時，星星帶來信心，成為我開啟成功之門的鑰匙 ；在生活困頓時，星星帶來信心，成為我走向絢麗人生的關鍵。

        《向星星祈願：50+1個克服學習困難的故事》就是一本「星星帶來信心」的好書。它，是十四位與學習困難奮戰的插畫家，一筆一畫細心勾勒的一幅動人名畫；它，是一位患有閱讀障礙的作者，一字一句用心撰寫的優美文章； 它，是五十位學習困難的名人，一步一步耐心走過的生命故事。

        故事中的小男孩-善德，飽受多種學習困難之苦，媽媽鼓勵他看著天空，向星星許願。他望著天空一閃一閃發亮的星星，彷彿看見希望； 聽著媽媽一聲一聲溫柔的鼓勵，就像擁抱全世界。頓時，一顆璀璨的星降落在小男孩身邊，展開一趟奇幻之旅……
        旅程中，小男孩看見了，疑似有「亞斯伯格症」的愛因斯坦，勇於接受自己的不完美，相信自己的能力、努力研究，最終得到諾貝爾物理學獎，成為了偉大的科學家；疑似「閱讀障礙」的安徒生，相信生命就是最美妙的童話故事，不斷激發自己的潛力，最後撰寫出《美人魚》、《碗豆公主》、《醜小鴨》等膾炙人口的作品。小男孩深信，名人成功的關鍵，在於找回自信、相信自己； 小男孩深信，只要有信心，「不一樣」的人也能創造出「不一樣」的精彩人生。

        在我的生活中，也遇到相同的問題，那就是-我的「電力十足」同學。上課時，她總是坐立難安、破壞上課秩序，是每個人的「眼中釘」、「骨中刺」 ，她也因為閱讀困難，放棄各種學習。經了解，才知道她患有「注意力缺乏症」。在大家都不願接近她時，老師帶著我們一起散步、教導我們一起說故事、陪著我們一起唱樂曲。 一天一天，我們發現她的優點多不可數 ；一點一滴，我們幫助她找回自信。最後，我們鼓勵她參加游泳比賽，在那一次比賽中，她得到了冠軍！ 我依然記得，領獎時，她的嘴角微微揚起。那自信的笑容，如天空中的星星般迷人。

        在這個程中，我學習到每個人都是上帝眼中的蘋果，而學習困難的人是因為上帝特別喜愛，所以多咬了一口。學習困難的人，往往有與他人不同的思路和驚人的能力。他們如同鑽石， 躲藏在灰濛濛的外表下，總有一天會耀眼動人； 他們如同明珠，隱身在黑漆漆的深夜裡，總有一天會散發光芒。

        有句話說： 「上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。」又有句話說： 「當命運交給你一棵酸檸檬，你要想辦法把它做成一杯可口的檸檬汁。」這二句話說明了，困難不是人生的危機，而是轉機； 困難不是人生的盡頭，而是開端。別忘了！用信心接受挑戰。

        朋友！遇到困難時，抬頭看看滿天的星星吧 ！ 它們會告訴你，別急著放棄；它們會告訴你，別退縮逃避；它們會告訴你，要相信自己；它們也會告訴你，最璀璨的，永遠是你。

2019 國小組 佳作
姓名：王籐翰
學校：台南市新民國小三年五班

        火星任務這本書裡說馬克想在冷冰冰的火星上種馬鈴薯，你覺得會很困難、很累嗎?

        當然土壤是一個大問題，馬克是先用火星的土加脫水乾燥後的糞便，再撒一些乾淨的水和活菌，最後還鋪上一層地球的土，因為地球的土有細菌，能幫助植物生長。即使這樣，我依然覺得他沒有比我和爺爺還辛苦。

        我和爺爺要種竹子時，得先在不傷到竹子身體的前提下，小心翼翼的把稠密的竹根鋸掉，爺爺說：「這樣能提高小竹子的生命力。」接著再把一支支的小竹子插進土裡。土是比較乾燥的土，只要等小竹子長大，就會慢慢變成一棵又高大又筆直的竹子。還有另一種種竹子的方法，就是從竹子的中間鋸下來，但中心一定要有一個粗大的節，才能長出小竹子，不然就會死掉了。

        種小竹子只是第一步，之後還時時會遇到一些困難，例如如果竹筍被火紅的太陽看見，那麼竹筍就會穿上一身綠綠的衣服，讓人吃起來苦苦的，這樣就沒人會買你家的竹筍，所以我和爺爺都是頭戴頭燈，摸黑趕早的趁太陽公公還沒醒來就去挖竹筍了。另外，照顧竹子時假使竹子一生病，就沒用了，竹皮會變成象牙白色的，裡面幾乎是灰灰的，所以要鋸斷。鋸斷的竹子雖沒有用，但可以讓它腐爛，變成黑黑的肥料，也可以拿去做長長的竹橋。長得又高又大的竹子，就像龐大的森林一樣一片綠油油的。看來我和爺爺比馬克辛苦多了，那麼我和爺爺可以去火星探險了嗎？

2019 國小組 佳作
姓名：賴家成
學校：台南市永安國小五年甲班

        你曾經想吃早餐卻吃不著嗎﹖你曾經想看武俠小說卻看不到嗎﹖讀了君偉上小學5：五年級意見多這本書，讓我心有戚戚焉。

        曾聽人說：「早餐要吃得像國王。」但五年級的張君偉沒時間吃早餐，你知道為什麼嗎？因為他早自修時，必須跟著有如怪獸講話一樣的學校廣播學習母語，眼睜睜的看著三明治的荷包蛋香、漢堡的芝麻香、蔥油餅的餅皮香，結伴在一句句的母語中穿梭而無可奈何。到了第一、二節下課，不是要訂正回家功課，就是要跳課間舞，強忍著飢餓的張君偉撐到第三節下課，想拿早餐出來，這時老師用驚嘆不已的眼神凝視著他說：「等會兒就要吃中飯了，你現在吃，便當還吃得下去嗎？」張君偉的手只好又縮回去了。

        幾天前，我的遭遇和張君偉很類似。那時我正陶醉在神雕俠侶中的楊過怎麼和小龍女學習「古墓派武功」時，忽然一個又熟悉又擾人的聲音在我耳邊一直吱吱喳喳。「哥哥，這一題英文教我」、「哥哥，我這幾張考卷也通通不會寫，你快來教我。」我心想，不是我不想教妹妹，而是我正著迷在最精彩的地方怎能分神呢﹖難道妹妹不知道練功時被干擾會走火入魔嗎﹖沒想到妹妹不但不另外想辦法，還施展出她的「哭功」。一開始是假哭，哭了許久，看我都沒反應，就越哭越大聲，最後哭聲被爸爸、媽媽聽到，我的「古墓派武功」只好跟她的「哭功」舉白旗投降了。晚上十點教完之後，已經到了就寢時間，我也只能對著神雕俠侶望眼欲穿，真是情何以堪﹖

        君偉上小學5：五年級意見多這本書，活靈活現的展現了我的五年級生活，著實令我驚嘆連連。不過，「人生不如意事，十之八九」，遇到不如意的事就像衣服被午後雷陣雨淋濕了，找個曬衣架，把這些不如意掛起來曬乾就沒事了。

2019 國小組 佳作
姓名：張育瑄
學校：新光國小三年八班

        美好的星期天，做完了家事，正想舒舒服服的吃著煎餅，寫些小說，哇！怎麼……，放在桌上的「芝麻煎餅」不見啦！

我趕快到警察局報案，警察來家裡看了看，卻說：「這小偷厲害了，一點都沒有留下痕跡。
」

「那麼要怎麼辦？」我緊張的問。

警察說：「只能請『幸運貓』咖啡店的偵探──屁屁偵探來找尋線索了。」

不久，屁屁偵探來了，他先與我們握手寒暄，接著看了看四周，再看了看我、弟弟，以及辨案的警察。

「嗯哼，有可疑的氣味喔！」屁屁偵探說完，接著拿出放大鏡，仔細的看著地上。忽然，屁屁偵探似乎看到了什麼，眼睛充滿光亮。我往地上看了看，卻只看到一些芝麻。

「小芝麻有什麼好看的呢？」我臉上寫滿疑問。

「好奇心是很重要的！而且，對偵探來說，就算是一顆小小的芝麻，也可能是重要的線索！」屁屁偵探認真的說。

我們走到原本放點心的地點。「嗯哼，有可疑的氣味喔！」屁屁偵探拿出碳粉，在桌子上到處撒。

「屁屁偵探！你不知道我姐每天擦桌子有多辛苦啊？今天早上她辛辛苦苦才把桌子擦乾淨，你竟然把桌子弄髒！」弟弟嘟著嘴埋怨道。

「可見，你是個沒有閱讀各種書的人哦！我撒的是碳粉，可以幫助我採集指紋。」屁屁偵探一副很專業的樣子，好像志在必得。

「你怎麼那麼那麼有自信啊！」我問。

「自信是成功的第一祕訣！沒有自信的人，一開始就輸了！」屁屁偵探鼻子翹得高高的回答。

屁屁偵探端詳了片刻，「嗯哼，有可疑的氣味喔！」，說完，屁屁偵探接著拿出筆記本，記錄下一些事情。我問：「為何你要記在筆記本上呢？」

屁屁偵探表情忽然嚴肅了起來：「這可以提升記憶，否則關鍵線索就會被遺忘了。」

接著，屁屁偵探閉上眼，想了想，看了看我，又看了看我弟弟，對弟弟說：「餅乾是你吃的吧！」

弟弟愣住了，我不太相信，「怎麼說？」。

        「根據統整，地上的芝麻可能是芝麻餅乾上的芝麻，也就是在這裡被吃掉的；和你弟弟嘴角，以及指甲上的芝麻，與地上的芝麻，都是一樣的；你早上已經擦過桌子了，桌面上應該不會有指紋，所以可以確定桌上的指紋是犯人留下的」屁屁偵探說。

「那也不能說是我吃掉的啊」弟弟生氣的大吼。

「噗！」，屁屁偵探屁股般的臉放了股臭屁，對著弟弟說：「在和你握手時，我已經記住你的指紋了，跟桌面上的指紋很接近，驗驗看就知道了。」

「是我吃的，對不起！」弟弟說。

        從這次的事件中，我跟屁屁偵探學到：好奇心是很重要的。我訓練自己用心觀察，從不同領域的書，學到不少知識，還有，養成記筆記的習慣，記錄了不少好點子，我還培養了自信，使我說的話更有說服力。除了做文學家以外，平時也要多充實知識，才能寫出更好，更有深度的文章，謝謝屁屁偵探。

2019 國小組 第五名
姓名：林可惟
學校：台南市崇明國小六年十五班

        「當你夜晚仰望天空，因為我住在其中一個星星上，我會在一個星星上笑，那麼對你來說，就好像滿天的星星都在笑。你會有會笑的星星！」小王子如此解釋著，而我是如此的深信著。
        清明時節，我們一如以往，爸爸開著車，我們從台南北上，前往台北內湖的國軍公墓祭拜爺爺。在一路蜿蜒的山路上，雲霧繚繞；這個時候，媽媽總是特別的沉默。只要看到灰白的大片牌匾上寫著「五指名山埋俠骨，雲蒸霞蔚隱忠靈」深藍色的大字，我便知道爺爺山上的家到了。
        爺爺年輕時就投身軍戎，長年累月地跟隨著部隊南征北討，也就理所當然地跟隨著部隊來到了人生地不熟的台灣。我一邊聽著媽媽講著爺爺的故事，一邊跟著媽媽在墓前擺放著爺爺愛吃的花生糖，爺爺愛看的色彩繽紛的花朵，在拈一炷清香時，媽媽總是無聲地流著止不住的眼淚，口中喃喃地對爺爺說著彷彿永遠說不完的話。我其實明白這樣的心情。
        今年三月，我參加了一個活動，必須在沒有爸媽的陪伴下，隻身一人跟著旅伴到澳洲的塔斯馬尼亞自助旅行半個月。從一開始的自信滿滿，直到瑪麗亞島露營的那天深夜，我的情緒決堤了。在原始又完全沒有光害的島上紮地露營，望著夜空璀璨的星星，在旅伴們的驚嘆聲中，我竟然哭了，而且哭得異常地傷心。我急著解釋是星星太美了；其實，是偷偷地思念著遠在另外一個國度的爸爸媽媽。
        小王子說 : 「就像扔掉一層老樹皮，老樹皮沒什麼好心疼的……」剎那間，我好像明白小王子的意思，我跟爸爸媽媽是「生離」，而媽媽跟爺爺是「死別」，但是「離別」就是「再見」的開始，為了能「再一次相見」，所以，擦乾了眼淚，「從此我愛在晚上聽星星的笑聲。就像五億個小鈴鐺……」，我相信媽媽擦乾眼淚後，一定也能聽到爺爺的笑聲。
        「當你夜晚仰望天空，因為我住在其中一個星星上，我會在一個星星上笑，那麼對你來說，就好像滿天的星星都在笑。你會有會笑的星星！」小王子的話語，始終就是這麼一路伴隨著我。

2019 國小組 第四名
姓名：林宸潔
學校：台中市內新國小五年二班

吃出來的不只是歷史

        吃，絕對是我們第一個社會行為。「在法國飲食，主要的目的仍然單純是為了愉悅自己與他人。」法國的藍帶總監這樣說。義大利美食家說：「飲食在義大利代表著愛，其次才是營養價值、歷史文化和享受。」這都說明了食物如同我們的國籍符號，而’我們藉由飲食表達身分和地位，也因為身份和地位決定飲食。

        我是在家自學生，我們自組了史學課和節氣課。去年我們以台灣史為主，從研究荷西時期以來近四百年的飲食變遷，知道飲食材料會因為政權交替和全球化的貿易，滲透文化障礙，促成台灣的飲食國際化。例如荷蘭引進的黃牛，在光復後的農業機器化和美援大量麵粉後，結合外省烹飪方式，變成台灣引以為傲的「牛肉麵」文化。而台灣過去聚餐的花廳和酒樓，因為日治而有了情色，又因美援蓬勃發展，這就是人和人和歷史和社會 的文化變遷。

        今年開始西洋史，討論了「農業大地」促進了人類文明的發展，但是對平民百姓並不友善。 西元三萬年前，人類和其他的人族大概有六種，在飲食都是會煮食但不會烹調，沒有明顯的差別，大概都是撿拾各種的果實，採集昆蟲、蛋，或者是捕殺一些小型動物來維生。 後來智人逐漸能夠利用環境中的石頭、骨頭、樹木等製作器物，擴大食物範圍內容，然後更發明處理穀物作物的方式，徹底的改變了人類的生活與內容。

        在西方古代的飲食，認為各個階級都該嚴守本分吃自己的食物。穀物成為必須上繳的稅金，烹煮發酵的蔬果和五穀要現祭神明，再由神官按照階級分發，使得廚房需要大量奴隸，也就是法老王在經歷十災時，仍然不允許女奴離開的原因。甚至西方在十九世紀前，只有貴華的高級料理和貧窮百姓的粗茶淡飯，直到「麵包和牛肉」的盎格魯料理因為政治擴張而席捲歐洲。

        我印象中的j西方古代皇家廚房是骯髒的食品加工區，而東方御膳房則是腦力激盪的備餐空間。「皇上吃什麼」這本書，有點像「餐桌說故事」的概念，我預期的民族料理著墨很少。可能是作者參考嵯峨浩（末代福晉）的著作，專注於清宮飲食平民化，讓人有「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」的感慨。

        書裡說到溥儀皇帝跟婉容皇后吃過御廚「改良」過的番菜並不喜歡，但景德鎮還是特別為皇室燒製了一套白地紫龍紋飾的西餐套件。但是他們後來到天津租界，就愛上西方的富麗堂皇和文明方便，從此非西餐不歡。其實撇開時局悲劇，他們可以攜手去餐館用餐是幸福的，古時候的皇帝可都是一個人稱孤道寡的獨自吃飯！

        有一部電影「麒麟之舌」，講到二戰前的日本廚師去滿洲國，想用料理散播和平散播愛，結果被軍方利用來籌劃政治陰謀。在台灣史裡也有因為二戰末期採食物配給，造成黑市交易和台灣本土菜色崛起，使得皇民政策後的台灣人，可以藉由供應食物而地位提升。這就是市場、權力、權力和飲食的角逐戰。

        我很慶幸活在現代，要吃什麼不用等皇帝賞賜、祭官分配或媽祖托夢，吃好吃普通不是看階級，而是因為我們自己的選擇。當然，不是每個人都有這樣的權利！所以我們應該不緬懷誇大過去的料理，致力挑戰現代料理的不完美，努力解決糧食和新營養的難題，將有尊嚴的選擇權推向世上的每一個人。

2019 國小組 第三名
姓名：曾崇原
學校：基隆市七堵國小一年五班

        每個星期二下午，是我最喜悅的時刻，因為老師會帶全班到圖書館借書。我借過很多不同的書，其中，我最喜歡君偉上小學這一系列，《一年級鮮事多》就是我的第一本多字書。

        如果張君偉在我們班的話，我一定會和他成為好朋友，因為我跟他一樣，很愛講話而且對任何事都感到好奇。他寫的這本書，主要是在講一年級小朋友發生的事，我讀了忍不住哈哈大笑。

        記得開學第一天，我不用鬧鐘叫，早早就起床，背著書包，牽著媽媽的手，帶著期待又興奮的心情進到學校。媽媽就像書中寫的一樣，不停的檢查我的文具，看看有沒有貼姓名貼。看到媽媽像迷路的螞蟻一樣忙得團團轉，好像要背著書包上學的人是她而不是我，讓我感到很有趣。

        開學一個月後，我們開始輪流當值日生和做掃地工作。在君偉的班上，值日生要幫忙提水和拖地，但是在我們班，最重要的工作是擦黑板。有的同學急著出去玩，忘了擦黑板，整個黑板就像花貓臉一樣髒。至於打掃工作，我擦過黑板和窗戶，也掃過外掃區。擦窗戶的時候，要先拿廢紙把玻璃擦一擦，再用濕抹布把窗台的灰塵弄乾淨。我超喜歡打掃小陽台，拿著大拖把拖地板，我覺得自己像書法家在寫毛筆字，怎麼寫都寫不完。

        還有一件讓我印象深刻的事，那就是唱國歌。我看到君偉班上的同學，把國歌唱成：「山林注意，勿打走走……」另外一個同學則是：「豬耳朵是，為你全瘋…….」我笑到肚子都痛了。我們班上的同學，有的唱太快，像趕火車，有的唱太慢，像老公公騎腳踏車。害老師每次升旗都很誇張，假裝自己是指揮家一樣，但是大家還是唱得亂七八糟，難怪君偉的老師要叫他們班唱小聲一點。

        君偉說，校外教學就是上了一天的「下課」，我也有一樣的想法。我們校外教學是坐火車去看戲，一路上，大家說說笑笑，像小麻雀一樣吱吱喳喳。表演的人出場時，我興奮的尖叫，老師看了我一眼，眼睛像射出可怕的雷電，我嚇得立刻閉上嘴巴。君偉的校外教學，有氣派的遊覽車可以搭，還有零食可以吃，真是讓我羨慕得不得了。

        一轉眼，我就要升二年級了。我已經迫不及待去圖書館借了《二年級問題多》。我要謝謝君偉幫我們把一年級的快樂時光記錄下來，而我最想問他的一件事就是：「你到底幾歲了？」

2019 國小組 第二名
姓名：連侑軒
學校：苗栗縣建國國小六年七班

自然教會我的事
        自然是一位老師，它以螞蟻勤勞在地面努力的景象教導我們認真負責，以梅花堅強開在冰天雪地中的景象教導我們笑迎冰雪，以蠟燭在黑暗中發光的景象教導我們不屈不撓。每當看到大自然的教導，我是會想起一本使我印象深刻的書—《少年小樹之歌》。

        《少年小樹之歌》中的主角小樹，是位印地安人。小樹從小就和爺爺一起生活，爺爺總是帶他到森林中，細細觀看各種自然的生物及美景。自然總是有許多寶藏，雖然有時看到一些畫面會令人有些許沮喪，但大自然總是以各式各樣的風貌，呈現一次次人生的啟示，讓我們能以更積極向上的態度面對生活中的風風雨雨。許多男孩都渴望擁有獨角仙，牠們身穿發亮威風的盔甲，頭頂著巨型勇猛的犄角，那神氣的酷模樣彷彿是一位勇猛的鐵甲戰士，不禁深深攫住了每個男孩的目光。記得那一天夜裡，我與父親拿著手電筒去山林尋找牠們的蹤影。穿越崎嶇的棧道，風兒拂過樹林彷彿鬼魅一般，不久我們在一棵樹的樹根下找到了一隻獨角仙！但令我錯愕的是：牠的犄角前半段已斷裂了，我拿樹枝碰觸牠，牠只能輕輕地動著牠的腳，我和爸爸趕緊把牠帶回家救治。

        查網路資料及相關書籍，犄角斷裂的獨角仙最怕被細菌感染，必須用蠟才能處理傷口，為了謹慎行事，我趕快帶牠去昆蟲店向老闆請教並進行搶救。回家後我為牠布置一個舒適的飼養箱，雖然我為牠準備果凍，但牠一動也不動，讓我好擔心。一段時間後，牠終於願意進食，這讓我放心不少。經過我細心的照護，犄角斷裂的牠逐漸恢復活力，我試著帶牠到學校和其他同學的獨角仙較量。雖然斷了犄角，但牠鬥志高昂，面對強敵當前，牠絲毫不畏懼，使出渾身解數力拚到底，最後竟然打敗強敵，當下令大家驚呼連連，我更是為牠驕傲著。雖然牠的外型有所缺陷，但卻充滿堅韌的生命力，不怕眼前的難關；雖然牠只是一隻甲蟲，但牠面對挑戰的精神卻值得我學習。牠就像天使一樣，創造了奇蹟，克服了挫敗，更教會了我不要逃避眼前的困難，只要有堅定的意志，勇敢去做，必能摘取成功的果實。

        大自然總是給我們許多意想不到的驚喜，我和《少年小樹之歌》中的主角小樹一樣，非常幸運地感受到這本名叫「自然」的無字天書，給予我們無價的快樂，讓我們願意親近它，體會它教我們的道理。我相信，如果你也願意，張開雙手、擁抱自然，也一定能和我及書中的主角小樹一樣，成為大自然的知己好友。