2024 國小組 佳作
姓名：吳炤伶
學校：高雄市市立東光國小 六年十三班
書名：山茶花文具店
「山茶花文具店」描述雨宮鳩子藉由各種不同種類的書信，代替受託人傳達置放在心底深處 的情誼。身為代筆家族繼承人，由外祖母——上代一手拉拔長大，並傳授了應有的心態與技能 ，更以身作則，塑立代筆人的最佳風範；長大後從叛逆排斥到接受這份工作，傳遞那些無法說出 口的話語，在一封封信件中，追隨著外祖母的腳步及情感，慢慢地連結起一段段的回憶與溫暖。
現代網路和電信發達，用照片或簡短訊息代替要說的話，實在無法深刻體會以前用書信傳達 信息的感受，我想大概是如同我現在閱讀時，對書中情境或觀點有認同時，心中總會湧現澎湃激 動的浪潮，甚至熱淚盈眶。我沒有寫信的經驗，只有寫過母親節和教師節卡片，雖然簡短，但媽 媽和老師們總是開心感動。偶爾媽媽也會留些鼓勵的小紙條，我看到也有振奮精神的動力；有時 是責備的小紙條，我看到也會生氣難過。媽媽藉紙條的傳遞，讓我收到也能感受到媽媽的用心。
小時候，和外公生活在一起，每天早晨我們總會一起到鳳梨田巡視，跟在後頭睡眼惺忪的我 ，被那雙粗糙長繭的手牽著，總是備感安心，外公一邊講解著種鳳梨的技巧一邊叮嚀我要好好的 愛護這片土地，才會有香甜的鳳梨作為回報。
但當時的我在酷熱的陽光下，只想著到田邊茄苳樹下乘涼，再來杯冰涼消暑的冬瓜茶，也無 心聽取對外公如數家珍地種植秘技。平價好吃是外公的招牌，當享受香甜鳳梨的客戶給予肯定 ，就是外公最大的支持，在我眼裡，卻是必須要堅持、耐心與勞力才能換來一顆顆黃澄澄、甜蜜 蜜的豐碩果實，猶如上代徹底追求字體的優美，至死不渝，但即使寫一手靚字，如果別人完全看 不懂，就無法稱得上是精粹，反而會變成一種庸俗。外公那份種植鳳梨的精神，也影響到了我學 習的態度，使我可以比同學更加努力勤奮的做好該做的事。
上代用最嚴厲的方式表達對鳩子的愛，而鳩子在成年後循著上代留下來的各種代筆細節，尋 找上代對她的愛。小學後，我們搬到外縣市讀書，離開了外公；去年暑假，全家到太魯閣健行 ，唯獨外公堅持的留守在鳳梨田裡工作，我看到天祥郵局，請媽媽幫我買了一張明信片，我簡短 寫下並畫下當時的心情，寄給我最愛的外公，也希望有機會能和外公一起欣賞這個世界級美景 ，我記得外公收到後，立刻打電話跟我說他超級高興收到卡片，因為好久沒人寫信給他，我們約 好今年暑假要一起過，我想，外公放心不下鳯梨田，那我就陪他一起照顧鳯梨，他對我的愛也藏 在對鳳梨的愛。
五月是鳳梨豐收的季節，今天放學回家，一進門空氣滿是鳳梨香氣，我知道，外公把對我的 愛，裝箱一起寄過來了。