2022 國中組 佳作
姓名：康沛珺
學校：宜蘭縣縣立復興國中 七年一班
書名：誰搬走了我的乳酪？
本書由史賓賽‧強森博士著作，內容敘述四個角色，其中哼哼及哈哈是兩位小小人，有聰明的大腦，用來幫助自己快速地在這迷宮中尋找到乳酪；嗅嗅及快快則是兩隻可愛的小老鼠，嗅嗅有著靈敏的鼻子，而快快的腳步非常快速。這些優點都可使他們找到乳酪，然而最終四者卻走向不同的結局。
一個充滿許多品種乳酪的地方──「C號區」，剛發現這塊寶地他們都非常高興。嗅嗅及快快很注意乳酪的每天狀況、味道的腐敗與否、剩餘數量的多寡，他們決定不安於現狀，繼續前行尋找更多的乳酪，因此他們永遠都有乳酪可享用。而哼哼及哈哈早已被眼前的乳酪迷得渾然忘我，認為不需要再往迷宮深處繼續奔走，他們「自滿」於眼前的富足，隨著時間的消逝，最終面臨沒有乳酪可吃的窘境。哼哼完全無法接受這個事實，一邊憂鬱一邊幻想，認為那些消失的乳酪只是暫時離開，自己只要原地等待，乳酪就會回來。至於哈哈，從不願接受的心境走了出來，勇敢踏出腳步，繼續在迷宮中尋找乳酪，最後成果豐碩。
本書淺顯易懂，卻帶給我許多啟示，嗅嗅及快快就像我心中的「勤奮小子」，努力不懈地尋找乳酪；相對地，哼哼及哈哈就像我心中的「自滿小子」，每當自己找到足夠的乳酪時，便開始停下腳步鬆懈下來，可是等到乳酪吃完時，卻又無法接受、自暴自棄。這兩種性格極度矛盾，卻同時存在我的心裡。
記得學習數學比例尺的單元時，我想: 「我都會啊，不就是地圖上的一公分換算一下就等於實際距離了嗎？這麼簡單！」那時的我成了哼哼及哈哈， 「以為」都會了，開始驕傲、自滿，開自我膨脹起來，根本不屑聽老師上課！可我不知道的是，該學的內容還有很多。
一次上地理課，說到比例尺與人口密度的關係，這……這不是比例尺嗎？我不是都會嗎？怎麼現在完全聽不懂？我從錯愕、無法置信，開始害怕、緊張以及憤怒。
「誰偷走了我的乳酪！」
是誰偷走了我以為「我都會」的比例尺！
我變身哼哼，憤怒、暴躁、煩悶，「為什麼會這樣？我明明都會！」多次挫敗的襲擊下，我累積許多負面思緒，想放棄、想罵老師、怪題目或乾脆撕爛我手中的課本。但是爸媽給予我的修養卻告訴我，停下，它要我去尋找錯誤的源頭，把心靜下來。於是我冷靜下來，從哼哼模式漸漸轉向哈哈。
「是因為那時學比例尺都心不在焉吧!」「是因為當時的自以為是導致現在這樣的我吧!」我開始在迷宮中漸漸啟航，探索與尋找錯誤的地方，準備向我的新乳酪前進。
重新調整心情，向爸媽請教難題，也時常問同學數學的解題技巧，交流彼此的學業心得。這時的我已經不再像過往一樣，自以為是、驕傲、自滿，反之，像嗅嗅及快快般努力不懈的追求、探尋生活中每一塊乳酪，即使沒有嗅嗅般的靈敏，還是努力運用習得的經驗一一面對困境；即使不像快快般迅速，但還是會盡最大的努力勤能補拙，直至尋找到我的乳酪！告別往昔的哼哼、哈哈，現在的我就是努力前行的嗅嗅及快快！
這則簡單的故事，卻使我彷彿看到自己的身影。其實無論在學校、家庭或社會，到處都看得到他們四位的蹤跡，有的人像嗅嗅及快快「勤奮小子」般的勤奮且努力，也有人像哼哼及哈哈「自滿小子」般的自滿而鬆懈，在這四種性格裡，如何取捨，使「生命的乳酪」永遠豐盈，就要看個人的抉擇了。