2022 國中組 第一名
姓名：陳姵禎
學校：南投縣縣立南崗國中 二年三班
書名：偷書賊
死神從黴斑點綴的泛黃書皮站了起來，用最親切的姿態守視著我，跨越時光的靈魂棲息在他的臂彎，流瀉故事的色彩。
於是我收下了邀請，走進了偷書賊的世界。一本《掘墓工人手冊》躺在如紅樓夢末尾盛大紛飛的銀雪中，莉賽爾首次的偷書，只是為了要留住對弟弟的回憶，卻誤打誤撞的覺察到，文字能夠凝結時空，定格記憶，鎖住思念和愛，於是她堅定的抓住文字，像一擰天際的雲彩，文字就如驚蟄後第一場潤如酥的春雨，淅瀝淅瀝的流淌在天堂街的人心間。
從地下室的樓梯探出去，有扇窗戶，星光會縱火灼燒靈魂的眼眸。但文字雨是在這兒匯聚成波光粼粼的海洋，輕裹戰亂中徬徨憂懼的人們。養父漢斯總是眨著溫柔的銀色眼睛，喚醒沉溺於與親人生離死別惡夢的莉賽爾，教她識字，為她朗讀手冊裡的文字，空閒時用手風琴將文字織成樂音，吟唱給她聽。我在那韻律裡想到，幼時的夏夜，螢火蟲從山野飛出，卻被玻璃窗攔截，媽媽亦那般溫柔的將文字栽種在我心田，一點一滴的茁壯，分別來自不同的時空，我對文字的渴望與莉賽爾卻重疊契合，源自愛。
戰亂像綿密的烏雲爬過了群山，遮蔽了太陽，彷彿無數隻有灰色心臟的殘暴怪獸。但山丘之上，黄銅叮噹響，四時長風萬里，將窗簾輕掀，半掩著神秘別墅盈滿書的書房，是房後的鎮長夫人為莉賽爾敞開的世外桃源，把已在天堂的兒子熱愛文字的信念傳遞下去的希望，讓她也愛上了書裡千千萬萬的文字。莉賽爾以偷的方式承接起，朗讀著一本又一本的書，進入文字的奇妙世界，熬過了現實的苦難。文字雨潤濕孩子戰死的母親眼眶，讓她看見至親的靈魂終擺脫了六角芒星侵蝕的往昔，往上攀升，攀升至壯闊的來世；也洗淨藏匿家中猶太青年的心靈，將清澈藍天與七彩晚霞編織成希望畫絹，展示活下去的美好。最後莉賽爾更鼓起勇氣為躲在防空洞裡的鄰居們朗誦故事，安撫每顆惶惶不安的心，將一字一句化為另一個溫暖無憂的世界，填補現實殘酷的傷口。
然而《偷書賊》並非單純追求夢想的書籍，在那樣『生命不給承諾』的黑暗年代裡，人們如何在無情烽火下努力求生，想盡辦法保住他們所珍惜的一切，從大火餘燼下偷書，在書裡文字中找到活下去的力量，用文字記錄了所有的人性悲歡。我曾認為莉賽爾不告之取，謂之偷，仔細閱讀才發現，那是鎮長夫人特地留存的溫柔與她堅定奔往心中所嚮契合的美好，也是理解包容與遵循內心的碰撞。莉賽爾養母大聲而粗俗的言語也並非全然的辱罵，那些看似互相厭惡的鄰居背後則是深刻又悠長的情誼，在關鍵時刻展現小人物的不平凡與大愛。人性的複雜勾勒出無限風貌，如同苦難和幸福總是相擁而生，也如死神所感嘆，人類怎能兼具如此的光明與邪惡？在讀書與偷書之間、在互助與殺戮之間，展現著人性的美好呢？第一次深刻體會到，原來文字的力量是如此的強大，可以改變一個人和他的一生。
美國作家珍奈特曾言：「 約書亞樹面對求生時的掙扎，正是成就美麗的原因。」莉賽爾用盡一切力量與途徑追尋文字，那執著而不忘初衷的模樣深深震撼了我，牽動著我的情緒，文字帶來的幸福感受盈滿我的心。我也想像莉賽爾一樣，將文字化為強而有力的光束，點亮眾生的眼眸燦亮如星，互相交會救贖。而書裡動人心弦，淚眼婆娑的親情、友情與愛，那種溫柔的力量餘韻綿綿，即使終有缺憾，也讓我相信只要能看見黑暗，就仍然還有光。
我將《偷書賊》給予我的勇氣鑄造成琉璃凝鍊成的心，初識世間的的殘酷和柔情。《偷書賊》就如夏夜裡輕撲而來的流螢，又似墜入凡間的星辰，清晰的化為一盞明燈，溫柔堅定的為我指出未來的方向，讓我能負起夢想初衷的行囊，延著文字的軌跡，不聞笑，聲漸杳，以最獨特而怡然自得的姿態，奔往無際晴空的未來。