2021 國小組 第一名
姓名：曾宇賢
學校：嘉義縣縣立和睦國小 六年四班
書名：手斧男孩首部曲（10萬冊紀念版）
機會難得，我們要把握機會，但是當我們無法選擇的時候呢？遭遇逆境，我們要勇敢面對，但是當我們僅剩害怕的時候呢？有夢最美，我們要希望相隨，但是當我們可能沒有未來的時候呢？布萊恩的一位老師曾說：「在你擁有的一切中，你是最有價值的。」這句話提醒了布萊恩在面對墜機的殘酷時，應該思考的重點，也回答了我心中的疑問。
墜機後，布萊恩心中明白要獲救的機會微乎其微，於是開始探索「活生生」的自然環境、尋找容身處、升火熟食、儲備食物，為的就是求生；佐賀的超級阿嬤生活困苦，在河裡收集著他人廢棄的蔬菜、水果，撿拾堪用物品，為的就是溫飽。這些例子說明了處在極艱難的環境中，是沒有選擇的機會，也無法脫身，只有解決眼前的問題才有「接下來」。因此，布萊恩在尋找莓果時，他想著：「簡單，讓事情保持簡單。」很快就找到食物。記得我剛開始學游泳時，一直想著我不會游、會嗆到、會喝水、會被罵，愈想愈緊張，卻不知該想的是教練教的技巧及動作，而不是讓腦中盤據著一大堆想法，迷失在自己的情緒當中。
獨自面對是一項困難的課題，我們常常開口請人幫忙，但忽略了有些事情只能自己獨力完成。布萊恩得一個人在樹林裡求生，吃著難吃而會讓人嘔吐的莓果、造了一座樹枝搭成的家、拔著小腿上豪豬的刺……；江秀真小姐在攀登南美洲阿空加瓜峰時遇到暴風雪，她才感受到生命非自己能掌握，放聲大哭後，她能做的就是吃飽與保暖。他們都把害怕置之腦後，只有行動，才有「接下來」。站在台上演講一直是我最害怕的事，一、二年級的說故事比賽，三、四年級的閩南語朗讀比賽前夕，都讓我輾轉反側、食不下嚥，但現在我負責發明展及科展的解說，不再雙腳顫抖、嘴唇發麻，這是我經歷過獨自面對的成長，它不並可怕，它反而打開了不一樣的視野。
希臘神話中說到火是普羅米修斯偷來的，人類從此之後就可享受熟食，但我們已經慣於在生活中用火，在荒野中要怎麼做才能有火？布萊恩做了一件事：回想。他回想老師上課的內容，果真歷經幾次失敗後，他成功升火了。課堂上的學習似乎只是知識的記憶，但是從布萊恩身上，我看到了運用；還有，他觀察沙土的痕跡，推測可能的原因，而找到了鱷龜的蛋；他削了一支弓，用鞋帶做弓弦，變成魚叉來捕魚……。所以，學習是一項很有價值的工具。從四年級開始，我參加學校的科學社團，印象最深的一次發明展，我們設計智能晒衣架，從程式的練習、感測器的連接、聚熱器的使用，在我的腦中已播下了一顆種子，有一天，它會萌芽、成長、茁壯。
布萊恩用「錯誤」來形容自己的選擇及行動，而不是「失敗」，給了我很大的鼓舞，錯誤可以修正，而失敗需重新再來。我也想帶著一把「手斧」，在面對未來所有的挑戰，能嘗試錯誤，也發揮自己最大的價值。