2010年國中組 第二名
姓名： 吳東霖
學校：精誠中學 一年級
夢想是人生的最大意義，每一個人生階段都有一個夢想，我不害怕失敗，我不害怕困難，我是在繁忙社會中的牧羊少年，追求著我想要的，對於我的目標，我會致力追求，這是牧羊人的精神。在我剛上國小時，我見到了鋼琴，坐在她的面前，用手輕輕拂過，聽見熱情的音符從琴鍵間流竄出來，讓我陶醉不已，當下就決定以後要在鋼琴前坐下來好好的練習。
就像牧羊少年賣掉了羊群，從起點出發追求寶藏，我拋棄了零碎的休閒時間，把它們賣給了鋼琴，以最初始的音階當起點，開始了與音樂的感情，每一個琴鍵都是一個快樂，是最初始、最單純的快樂。就如同書中提到的『宇宙中不需要任何語言』，我從來沒對鋼琴說過一句話，而我們彼此間說著同樣的語言—音樂，我從布拉姆斯彈到拜爾，從徹爾尼彈到奏鳴曲、巴哈……，我和她之間交流十分頻繁，我甚至在彈鋼琴時，以音符打開了心胸。
我漸漸體會到，音樂是有生命的東西，你和她對話時，她會說出你對今天每一件事的看法，就像和自己的心對話一樣，當你彈著大調的次數多時，她會告訴你今天交了朋友、突破了課業瓶頸的種種樂，甚至在彈奏的力道、速度、調號，可以看出預兆，好比你想彈C大調時，接下來的一天會平淡卻充滿機會；想彈A小調時，接下來的一天會出現一些小挫折……，而我總能用心傾聽她的聲音，『永遠要面對預兆』，書中的煉金術士這麼說。
夢想有時會面臨抉擇，牧羊少年到底該留在綠洲，還是繼續追求夢想呢？在六年級下學期的階段，因為要考國中而決定暫時放棄鋼琴，在考完試後，發現國中壓力不可小看，彈鋼琴的機會越來越少，鋼琴變成一種壓力，已經無法找回最初的快樂，至終忽略了她的存在，我放棄了。
不在彈鋼琴後，沒有了與心靈的對話，我逐漸不知道自己人生意義何在，直到我逐漸融入了國中生活，發現班上也有會談許多樂器的人，心中反反覆覆的思索，要不要找回這項興趣，心想：『別人做得到，我也做得到。』終於，我重新坐到鋼琴前，自己主動找樂譜彈，那些『煉金術士』用無聲的語言告訴著我，不能放棄夢想。
『當人全神追求某一樣東西的時候，也正是人最接近天地之心的時候。它永遠是一股正向的力量。』牧羊少年在沙漠中遇到危險而停滯不前時，他的夢想依然存在，今天我重新坐回鋼琴前，摸摸已經一年多沒碰過的琴鍵，鋼琴用有點不準的聲音說：『夢想一直都在。』我變得比以前更主動，我自己下載樂譜、研究指法，我覺得『生命對那些勇於實現夢想的人總是慷慨的。』
回想起小學學鋼琴時，常常因為指法、符號等困擾許久，總是把一首曲子彈得零零散散的，因此花的時間就多，一直以來使我深感挫折，但是這種挫折使我比以前更有耐心，也讓我了解，學一件新的東西是要反覆練習的，不是能一步登天的，這好像『想完成的夢想是要靠平常一點一滴的累積磨練』的道理是一樣的。
牧羊少年最終尋獲了寶藏，正埋在他出發尋找寶藏的那個教堂。牧羊少年為了寶藏奔波多年，其實從過程中所學的人生道理，遠比寶藏珍貴，我們回味著為任何事辛苦的歷程時，是否也發覺，這比起獲得回報更有價值呢？
我總是相信『人類在每個階段都有能力去完成自己的夢想』，我又開始彈鋼琴時，我知道我童年的夢想已經完成了，我能彈鋼琴，也能從音符中，了解自己心靈的轉折歷程，我漸漸能了解我談鋼琴的意義了。原來我第一次彈出幾個音符，就發覺了音樂的動人，在以後繁忙的社會中，彈鋼琴將成為我的一項興趣，是我未來更大的夢想中，其中一塊小拼圖，然而它卻很重要，它代表著我在這個人生階段完成夢想的里程碑，有著汗水和眼淚。
每個人都有一個夢想在等著他們，讓我們努力完成吧！