2008年國中組 佳作
姓名：郭 紘
學校：台南縣歸仁鄉／歸仁國中 二年級
一只參加過大賽的藍風箏靜靜地落在阿富汗鋪著薄霜的地面……。
《追風箏的孩子》起筆便是如此寧靜，如此懾人心魂，在平凡中顯出獨特的魅力，寫實白描地陳述著阿富汗。我想當時阿米爾和哈山可能也像我們一般無憂，故事中兩人雖是哈札拉和普什圖敵對的立場，卻仍在主僕身分中培養深厚的友誼。
阿米爾愛哈山勝過任何人，但他卻背叛了哈山，那天，他們一如往常在無花果樹下嬉戲，和之後招致嚴重的挑釁。哈山在主人受脅迫時挺身而出，使對方知難而退，但不久後死對頭逮住機會在風箏大賽後狠狠地羞辱著他。阿米爾在目睹同伴慘狀後棄之不理，從哈山受苦難的那條街返身離去，將他倆堅貞友情拋在腦後。之後的每一個日子裡，他始終帶著悔恨和疚責，他始終無法面對那忠誠而亳無抱怨的目光。一個 人能帶著如此沉重的包袱來面對他身旁至親之人嗎？
這偽裝的生活沒持續多久，內戰爆發了。人民望著被戰火摧殘的故土而倉皇逃離了。從此阿米爾遠渡重洋，到了如同玫瑰般綻放生命的美國，與袓國的一切一切脫節，彷彿閉眼不見，過往如夢──人們總是如此麻醉自己。
直至老友的一通近訊，在回鄉的縈念和對哈山的牽掛，才使所有如宿命般又連接了起來。阿米爾重回面目全非的家園，才驚覺昔日陰影和友情之間的贖罪是他不可避免的歷程，在隆隆槍炮聲裡才體認到兩人多年友誼的真諦！
「解鈴還需繫鈴人」，在緩緩上空的各色風箏中，不只是寄託了操線者的希望，也寄託了千種萬般情感，人生或許有悲歡離合，但像作者如老匠人將「故事」這只「風箏」操弄得當，使最後重歸那熟悉無比的場景，也使我們經歷如斯的傷痛以及救贖。
我俯身從地上撿了那只藍風箏，又接上了線。