2007 高中組 第五名
姓名：黃驤汶
學校：私立港明高中
生命的風箏-《追風箏的孩子》讀後心得
風箏，安逸地徜徉於廣袤的蒼穹，宛若小鳥們展翅高飛，往往賦予人優美不失清幽的意象。其實，人人生命中皆藏匿了一只風箏。我們，卻不曾探索它翱翔的點滴。
由作者卡勒德.胡賽尼沉穩的筆調，緩緩流露了兩個孩子的故事。十二歲的富家少爺阿米爾與其死忠僕人哈山，從小一塊長大，情同兄弟。然而，一場風箏競賽之後突發的暴力事件，破壞了親密情誼，從此可遺忘過去，但關於哈山的回憶仍縈繞不去。為了贖罪，他終於再度踏上暌違多年的故鄉，希望能悉力彌補哈山。
阿米爾的風箏，彷彿邂逅了狂風暴雨的壞天氣，搖搖欲墜。他所追逐的，並非比賽的冠軍，卻是渴望撫平傷痕後的雨過天青。愧疚，怎不使人懼怕呢?一旦陷入那泥淖裡，掙扎，無可逃竄回，回頭的機會門都沒有。哈山的陰影化作一片濃厚烏雲，頓時籠罩於紙鳶清晰的表面，波瀾了情感的漣漪。悔恨，無所不在，卻飛不離苦悶的深淵，越不去哀怨的漩渦，一切的一切……疾首慼額。難道說，他的風箏唯有一片天，一片闇懦的混沌天空，無遠弗屆嗎？
並非如此。我們的風箏涵蓋了包羅萬象的境界，事業的世界、戀愛的世界……等成千上萬個與生命息息相關的彊場。它所存活的信念不在於繩子釋得有多長，自己攀升得有多高，而是能否秉持決心勇闖，闖過繾綣的障礙，嶄露鋒芒。誠如海倫凱勒言之:「人格無法在平和中養成。獨有經歷試煉與折磨，靈魂才得以強韌，視野才得以明晰，雄心才得激發，而成功也才得以獲致。」一線裁不斷的杵臼之交情誼，即使阿米爾卸下擔子一刀兩斷，厭倦承受罪惡的禍害，他-背後的掌繳者殊不知天際殞石劃落的壯闊，不解失了焦的風箏面臨現實攻伐時的那一瞬間，將變成無可闡述的惶恐、棘手。豪放不羈、無拘無束的妄想，終究淪為跌撞粉碎的下場，慘不忍睹。阿米爾放不開的回憶，正是這只像脫韁野馬的風箏，一再地自我沉浸在陰霾處，直至年長後收養哈山的遺孤，稠悵的桎檔才消弭。他曾一度忘記周遭張牙舞爪的惡煞，防禦的動機亦昇華了。他匱乏的是那分填補缺憾的勇氣，以及由挫敗經驗累積的珍貴薰陶。這些橫互在眼前的荊棘，正要幫助我們挑戰極限，讓自己推向人生的顛峰啊！
現代青年人懵懂又沒見過世面的悟性。伴隨著父親陳列的星空與母親滋潤的微風，平安無恙的風箏享受著飽經世故的依靠，逐漸成長。華德迪士尼說:「年輕人的字典中，沒有『失敗』兩個字。」但，青春男女何嘗明白所謂的失敗?如同年少傲氣凌人的阿米爾，淬礪實在太菲薄;風箏上，更尋不到一絲毅力雕琢的痕跡，依舊晶瑩剔透。
風箏，安逸地徜徉於廣袤的蒼穹，宛若小鳥們展翅高飛。其實，人人生命中皆藏匿了一只風箏，一只為期許翱翔，為理想奮鬥的專屬風箏。