2017 國中組 第四名
姓名：陳筠婷
學校：斗南高中國中部 一年三班
我覺得下雨的人是一本適合自己情緒低落時閱讀的詩集。你會在他的詩裡看見自己，原本難以用言語表達的心情，總是會找到共鳴，找到治癒的方法，就像作者說的：親愛的，如果生命總是潮濕，我們更要學會不起皺的辦法，讓愛人好好地看看最好的自己。
我很佩服作者的一點是：他不會使用太直白的話語，平易近人的詩詞卻充滿強烈諷刺意味，發人省思，例如他們說要好好念書，這首詩是致二二八事件的，在上完歷史課之後讀這首詩，就會了解作者想表達的是什麼了，「備考的時後／記得重點題目例如／二二八事件後政府做了哪些挽救措施以及／二二八事件發生的主要原因／至於受難者／不重要，不會考。」這句話諷刺了一些想用光鮮外表掩蓋真相的人，也告訴我們：自己看到的，也許不是事情的真相，而在知道真相後，我們是否能保有同理心？或運用相同手法掩蓋事實，讓更多人受傷害。
哪是一個不被確定的地方則是一首很適合給台灣人讀的一首詩，「被問起故鄉／他的手指向海的彼端／始終沒能落下／那是個／不被確定的地方」台灣在國際間不算非常有名，當別人問來自那裡，可能會不知道該如何回答，但作者在最後一段說：「那是個還沒被確定的地方／但他從沒想過／自己不是什麼人／雙腳太忠誠了／只要踏著／就是存在／也毋需向任何人交代／自己的模樣」就算別人不知道，但我們還是台灣的一份子，只要做自己就好。
我很喜歡孤城這首詩，作者將自己內心的孤獨感轉化成一座孤城，想說的話流入內心的大海，並期待著有一個人，能夠住進這座孤城，和他訴說這座孤城的孤單。我覺得這樣的形容很貼切，似乎沒有更好形容了，平凡的生活漸漸感到空虛，我們總是希望有一個人可以分享生活的大小事，就算沒有太多共同的回憶，能夠和他傾訴就足夠了。
下雨的人是一本很有魔力的書，你會在書中找到自己的故事，重新思考這件事對己的意義，在雨中找到傘，不再感到悲傷；若是沒有自己的故事，也可以藉由詩詞，彷彿自己就是主角般的感同身受。看完這本書後，我也開使想用詩詞記錄生活，用文字表達心情了！