2017 國中組 第四名
姓名：陳筠婷
學校：斗南高中國中部 一年三班
我覺得下雨的人是一本適合自己情緒低落時閱讀的詩集。你會在他的詩裡看見自己原本難以用言語表達的心情總是會找到共鳴找到治癒的方法就像作者說的親愛的如果生命總是潮濕我們更要學會不起皺的辦法讓愛人好好地看看最好的自己。
我很佩服作者的一點是他不會使用太直白的話語平易近人的詩詞卻充滿強烈諷刺意味發人省思例如他們說要好好念書這首詩是致二二八事件的在上完歷史課之後讀這首詩就會了解作者想表達的是什麼了「備考的時後記得重點題目例如二二八事件後政府做了哪些挽救措施以及二二八事件發生的主要原因至於受難者不重要不會考。」這句話諷刺了一些想用光鮮外表掩蓋真相的人也告訴我們自己看到的也許不是事情的真相而在知道真相後我們是否能保有同理心或運用相同手法掩蓋事實讓更多人受傷害。
哪是一個不被確定的地方則是一首很適合給台灣人讀的一首詩「被問起故鄉他的手指向海的彼端始終沒能落下那是個不被確定的地方」台灣在國際間不算非常有名當別人問來自那裡可能會不知道該如何回答但作者在最後一段說「那是個還沒被確定的地方但他從沒想過自己不是什麼人雙腳太忠誠了只要踏著就是存在也毋需向任何人交代自己的模樣」就算別人不知道但我們還是台灣的一份子只要做自己就好。
我很喜歡孤城這首詩作者將自己內心的孤獨感轉化成一座孤城想說的話流入內心的大海並期待著有一個人能夠住進這座孤城和他訴說這座孤城的孤單。我覺得這樣的形容很貼切似乎沒有更好形容了平凡的生活漸漸感到空虛我們總是希望有一個人可以分享生活的大小事就算沒有太多共同的回憶能夠和他傾訴就足夠了。
下雨的人是一本很有魔力的書你會在書中找到自己的故事重新思考這件事對己的意義在雨中找到傘不再感到悲傷若是沒有自己的故事也可以藉由詩詞彷彿自己就是主角般的感同身受。看完這本書後我也開使想用詩詞記錄生活用文字表達心情了