2024 國小組 佳作
姓名：高羽婕
學校：南投縣縣立嘉和國小 五年甲班
書名：一筆入魂：怡慧老師的創作人生課！隨書限量附贈6款：「掌中的創作攻略」手跡書籤！
熹微灑落而下，薰風輕拂窗邊紗簾，手間黑筆在綠格上沙沙作響。金絲悄悄趨步案上。照亮 ，就像寒假遇上的那本《一筆入魂》……
去年溽暑，是我持起筆的仲夏。參加寫作班後，逐日不斷打磨自己拙劣的筆鋒。第一次參與 投稿，或許上蒼眷顧，讓我僥倖有所收穫。但嘉許的歡暢，卻被怯懦摻雜而變調。此後，我的心 中因畏懼作品無法再獲肯定，僅存顫抖慌亂。每每在長篇練習時，漠視題目為何，荒謬地題材始 終不變。那張令人稱羨的獎狀，竟成了桎梏我腳步的囹圄，害怕失敗而不敢向前，只於原地瑟縮 踏步。以往被讚美的巧思，在稿紙上無意識地跳針，師長叮嚀的千言萬語，被莫須有的擔憂阻絕 腦後。不敢書寫的撒旦，逐漸佔領心房。
如怡慧老師所言：「一場輸局，反而讓我們的人生彷若新生。」恐懼失敗的莫非定律，確實 對我進行實驗驗證。好一陣子，寄出的稿件似流逝的風，斷了期待的回音。接連數回，自己的名 字屬於視線外的一隅。眼眶的珍珠，一再緩緩流下。自問了不知幾遍，是我沒有天分？還是沒有 靈感？自囚的繭中，只感到凜冽刺骨。神情低落的迎來學期結束的鐘聲，滿腦子盡是思索和寫作 來場斷捨離。離開校園前，眼神始終充滿期待的老師，將書塞入我手間。
「假日好好品味吧！妳需要的，是《一筆入魂》！」
怡慧老師的字句，是我月迷津渡時的微光。原以為自己的思緒，猶如在迷宮裡矇眼亂走，進 而佇足不敢妄動。但在指尖劃過《一筆入魂》字字珠璣後，宛如醍醐灌頂般；差點自困荒漠的創 作小旅人，成功覓見解心裡渴的綠洲。怡慧老師的娓娓道來中，我驚訝！原來老師也曾歷經跌跌 撞撞的時期，卻能從中自省領悟。村上村樹曾寫道：「不確定為什麼要去，正是出發的理由。」 自己害怕敗北，只是怯懦的藉口。若是聽從心底的勇氣，檢視生命每段剪影，自能尋出邁出下一 步的方向。眼下最需要的，是強迫自己打破原本的舒適圈，實踐作家冰心所揭示的「寫文章，一 分是靠天才，九分是靠壓迫。」勇於將摺疊收存的記憶化做文字，才能在寫作祕境中躍遷。
「文學能使喪志的人重燃希望，使沮喪的人恢復勇氣。」小說家陳映真如是說。確實，《一 筆入魂》正是我這迷途羔羊的指南針。放下斷捨離的念頭，我重新回到寫作教室。權當就是傻 ！反正天使不敢走的路，傻子一路闖進來。一次次，強迫自己練習不熟練的架構，書寫未曾示人 的題材。以零為始，不因投稿過程踉蹌而懼怕瑟縮。心緒回歸學習寫作時的初衷，誠懇自問：這 段文字是否為讀者帶來如詩行吟的浪漫？還是成為引領自己揮別闃黯的力量？希望自己能享受在 紙上抒發心意，也渴望作品能博得伯樂慧眼。若是擔憂又泛上心頭，就回到澄澈的起點再下筆。 漸漸地，開始習慣告訴自己：不要畏懼！壓迫自己吧！
金陽再度西下，夜幕低垂幽暗，但心，卻是亮著。遭畏懼皸裂靈魂的長假，《一筆入魂》的 溫潤筆觸，是照進裂縫的微光，為冰冷闃黑的心，點燃引行的火苗。