高中組 第四名
姓名：蔡令儀
學校：新北市恆毅高中 二年信班
相較於其他名作家，我對侯文詠的作品，除了敬服，還有更多的親切和熟悉感。小時候每晚伴我入睡的《歡樂三國志》、識字後百讀不厭的《頑皮故事集》，作家以文字、幽默開啟的世界讓我對上學、犯錯或是其它的「第一次」不再徬徨不安，而隨著成長而累積的生活經驗讓我更貼近作家的文字，安撫了我對成長及未來的焦慮。
這本書我一反常態地看了許久，前前後後、反反覆覆，我想，連老牛反芻都沒有我來得仔細。對我這個還天真爛漫，覺得天下事無不可為的高中生來說，有些過於沉重、負荷不了了。我不禁開始將自己轉化為提問者、開始也對自己提出那些問題。但令我惶恐的是，我並沒有答案。這些在午夜夢迴、在左右為難、在現實理想劇烈拉扯時，絞痛、翻滾千百回的問題，?成河流，聚集成洋，在我心中掀起滔天巨浪，而我在被淹沒下沉時，無由地，感到深沉的恐慌無助，以及面對「天問」的茫然。
我一直以為凡是問題都應該有個答案，連上國文課，看屈原天問時，我也是不斷地以科學的角度自我解釋，而未能體會屈原心中的千迴百轉。可看完了書，就像面對五歲稚子層出不窮，會令人陷入魔障的「為什麼」，我對那自小被灌輸的價值有了懷疑，更加重了我心中對未來的憂懼，覺得理想道路比平時看起來更加蜿蜒崎嶇、寸步難行。至此，我方能窺知屈原問天時心中「求不得」的悲苦，以及問天無解的哀鳴。原來，人所求的，不過是一個答案，一個能給一切一個交代的答案。
侯文詠在〈那條叫雷德厚森的短褲〉中說道，對他而言，堅持是不需要理由，放棄的決定，比任何決定都艱難、更需要一個理由、一個藉口來催眠自己，說服自己去放棄。這有點像張曉風要求的「給我一個解釋，我將可以再度擁抱這荒涼的城市」。一個解釋、一個理由、一個答案，成了人生終極的追求，多少人窮盡一生，要的，便是一個能安頓身心的答案，又有多少人求而不得、在瘋狂之後抱著遺憾離世。得之，我幸；不得，我命。
雖書中每個重如泰山的問題壓得我恐慌，卻也在反覆閱讀後在書中找到了通往解答的線索。作者舉了棒球外野手的例子。好的外野手會綜合自己的練習、經驗，判斷落點、速度，再決定自己的方向、速度，甚至是關鍵時刻的縱身一躍。外野手不會因為這顆球可能出界便放鬆戒備，亦不會因為認為會漏接就不衝刺。認真對待每一球，享受每一次的奔跑，盡自己最大的努力，接受所有的結果。我了解到，我不能因為可能失敗便裹足不前，不能因為對困難的無稽想像就畫地自限。我還年輕，還有「天下事無不可為」的單純、銳氣，我還有大把春光、無窮精力，為現在所有無解的問題解答，為我的生命作最佳的詮釋。